中等职业教育专业教学标准

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1、中等职业教育专业实施性课程标准专业名称：学前教育课程类别：专业课程课程名称：幼儿计算教学法开设学期：一学期开设年级：一年级上编撰人员：XXX绵阳广播电视大学XX分校二０一四年五月15《幼儿计算教学法》实施性课程标准目录一、教材基本信息………………………………………………………1二、课程的任务和性质…………………………………………………1三、教学的内容、进度和目标要求……………………………………四、四套学月检测考试题及答案.……………………………………五、一套综合检测题及答案…………………………………………15一、教材基本信息：1、编著者

2、：矫德凤2、出版社：人民教育出版社3、版次：第一版4、出版时间：1987年二、课程的任务和性质：任务：1、教给幼儿一些数学初步知识主要内容有：（1）认识10以内的数（2）学会10以内的加减法（3）认识一些常见的量，学习一些量的比较（4）初步认识一些简单的几何形体（5）获得简单的空间方位和一些时间观念由于幼儿教育是学校教育的预备阶段，教给幼儿的数学初步知识必须是粗浅的。2、发展幼儿的智力（1）、数学具有抽象性，必须具有一定的智力水平，才能完成学习任务。（2）、发展幼儿的智力是提高全民族素质、培养人才的重要方面。（3）、发展幼儿的智力是多方

3、面的，如观察力、记忆力、思维力、想象力。着重在于思维能力的训练。同时还要注意幼儿思维品质的训练。3、培养幼儿的学习兴趣充分运用各种直观教具采用灵活多样的教学方法，使幼儿轻松愉快，饶有兴趣，对幼儿入小学后喜爱学习数学会产生积极影响4、培养幼儿良好的品德和学习习惯在教学中要注意通过有教育意义的教材内容，向幼儿渗透思想品德教育，同时，在计算教学中，还有有意识的训练幼儿做事认真、细心、大胆、爱动脑筋、勇于克服困难等良好的学习态度和习惯15以上几个任务是紧密联系的，要统筹安排，全面落实。性质：“幼儿计算教学法”是幼儿师范专业开设的一门专业基础课。

4、它以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨幼儿园计算教学的规律和方法，是一门研究幼儿学习数学初步知识的认知特点和在幼儿园进行计算教学活动的学科。三、教学的内容、进度和目标要求：本教材时间安排：一学期（4个学月）周学时：3学时总学时：48学时新课学时：33学时学生试讲、书写教案：9学时复习考试：6学时第一学月绪言教学时数1课时明确幼儿计算教学法这门学科的性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本方法第一章 幼儿园计算教学的意义、任务和内容 教学时数：4课时本章内容增减说明：本章内容可适当增加一些网上资料,

5、主要是针对幼儿教育的意义，重要性这方面内容。第一节幼儿园进行计算教学的意义教学时数：1课时教学内容及目标：了解：幼儿计算教学的意义，理解：幼儿数学计算的特点以及数学在日常生活中应用的广泛性掌握：幼儿园计算教学在促进幼儿的思维和智力发展，培养幼儿的优良品质方面的作用15第二节幼儿园计算教学的任务教学时数：1课时教学内容及目标：了解：幼儿计算教学的四大任务理解：设置幼儿计算教学四大任务的原因掌握：幼儿计算教学的四大任务的内容第三节幼儿园计算教学的内容教学时数：2课时教学内容及目标：了解：幼儿计算教学的内容安排的原则理解：幼儿计算教学的内容设

6、置的依据掌握：幼儿计算教学的具体内容第2章幼儿园计算教学的方法教学时数：3课时本章内容增减说明：本章教材内容不进行增减，但是要增加一些网上资料，同时要增加一些学生对教学方法试讲的片断练习，培养学生的胆量，对试讲的质量不作过高要求，主要是能用所学知识去试讲就行了。第一节 幼儿园计算教学的基本方法教学时数：1课时教学内容及目标：基本技能：学生会根据幼儿计算的教学方法来作一些教学片断专业技能：学生能根据幼儿的年龄特征、实际情况制定切合实际的课堂教学方法第二节 计算教学中应注意的几个问题教学时数：2课时教学内容及目标：了解：教学方法选择的方法和

7、依据理解：选择正确的教学方法的同时，还要注意幼儿的学习积极性和主动性的调动，与教具的配合。基本技能：学生会在课堂教学中如何选择教学方法、如何调动学生积极性、如何把教学方法的运用与教具的运用有效的结合。专业技能：学生能正确选择教学方法第九章  幼儿计算教学的组织教学时数：4学时15知识选修说明或增添内容：本章是第9章，把它提前到前面来学习，理由是第二章学了教学内容和教学方法后，接下来学习教学组织形式和制定教学计划，让学生对课堂教学有一个全面的认识和了解，知道一节课的课堂教学的全貌，知道怎么样去制订教学计划，怎么样去上课，而第3章至第8章的

8、内容基本上都是根据幼儿的教学内容展开的，先学习了第9章后就可以利用这些具体的内容教学生备课，试讲，从而进一步培养学生的讲课能力。如果学生写课时计划有困难，可以在网上下载很多教案，让学生摸仿，从中学习，写教案