中学2015——2016学年度第二学期学校工作计划.doc

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1、中学2015——2016学年度第二学期学校工作计划 中学2015——2016学年度第二学期学校工作计划 为了认真贯彻落实县局2016年春季领导干部学习会精神，进一步巩固和提高我校教育教学质量，逐步实现教育现代化,结合县局本学年第二学期工作要点和学校实际，特制定本期工作计划。 一、指导思想 以十八大和十八届五中全会精神为指导，践行社会主义核心价值观，深入学习各级教育工作会精神，紧紧围绕县局教育教学工作要点，依法执教、坚持走内涵式发展之路，不断深化课程改革、推进素质教育和管理创新，加强学校管理和三只队伍建设、以教师基本功和教学能力训练为载体,

2、强化教育科研和高效课堂的深化、校园安全建设为重点工作，进一步提升教育教学质量。 二、工作思路 1、加强党员及干部和教师队伍建设和培训，进一步提高其思想觉悟、组织管理和教育教学能力。 2、加强师德建设，落实教师职业道德规范，扎实落实县局的“转作风、树师表、扬正气”主题教育活动。 3、加强学生的思想道德建设、文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，通过开展系列教育活动，不断提高学生的综合素质。 4、继续推进和优化高效课堂模式，以“136”课堂教学模式为主线，构建精讲多练的课堂教学模式，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。 5

3、、抓教学常规管理和教学质量监控。严抓格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。落实教学质量检测和阶段性总结。 6、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。 7、抓好教师基本功训练达标活动的组织和实施，有步骤、有重点的开展系列训练达标和考核工作，力争三年内全面达标。 8、加强艺体卫工作，继续做好社团工作，严格落实县局《关于加强学校社团建设的实施意见》培养全面发展的人才。 三、工作任务: （一）加强班主任队伍建设和培训，进一步提

4、高班主任组织管理和教育能力。通过开展班主任管理经验交流会等，不断提高班主任工作的能力和水平。健全规范班主任例会制度，以会代训，不断提高班主任的组织管理和教育能力。进一步完善《班主任考核奖励条例》，规范班主任考勤制度，加强班主任的考核与管理。 （二）落实教师职业道德规范、树立依法执教、以德树人的意识，努力打造一支作风优良、师德过硬、业务扎实的教师队伍。通过本学期县局安排的“转作风、树师表、扬正气”主题教育活动，切实提高教师依法从教、廉洁从教、乐于从教的意识。 （三）细化德育工作常规管理，不断优化育人环境 1、把社会主义核心价值观细化到学生学

5、习生活实际中。充分利用校园广播、板报、晨会、国旗下的讲话、主题班会等形式组织开展系列实践体验活动。大力宣传社会主义核心价值观。使全体学生理解其精神实质，自觉践行。 2.加强学生行为规范方面的教育。组织学习和落实《中学生守则》、《规范》，开展“日常行为规范班”创建活动，切实加强学生的的行为习惯，提高学生的综合素质。 3.深入开展“三爱”“四节”教育实践活动。通过活动载体扎实的开展各项活动。组织好本学期的校园春季体育文化艺术节活动，给学生一个展示自我风采的平台。 4加强学生社团管理，依照三原县教育局《关于加强学校社团建设的实施意见》落实社团的

6、组建、管理和实施以及考核。由校团委牵头继续开展社团活动，以满足学生的多元化需求。 （四）加强班集体建设，实行学生自主管理。 1、要求班主任根据班级的具体情况，积极做好班级自主管理和班干部的轮换管理工作，积极打造班级管理特色，鼓励学生的个性发展，形成自己独特的班级管理风格。 2、加强班级文化建设，以“日常行为规范班“的创建为契机，努力营造良好的班级氛围，鼓励班级打造各具特色的班级文化。 3、落实好三会（班会、晨会、年级周会）。根据年级特点七年级抓基础、八年级抓养成、九年级抓理想信念教育。在班级年级中开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉

7、感和集体感、调动学生的积极性。 （五）始终如一、坚持不懈地抓好安全、法制教育 安全是学校一切工作的基础，要特别重视交通安全、活动安全，各处室班组根据实际情况，加强对师生安全的教育和引导，落实一岗双责，预防事故的发生；年级主管及下年级领导要及时进行安全检查，杜绝事故隐患的发生。各部门将每月对所管工作进行一次排查，确保学校的安全稳定。 （六）加强学生的心理健康和青春期教育，注重对学生心理健康辅导。 1、认真贯彻落实《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的安排意见》，加强心理健康教育的管理和指导。特别是对留守儿童、贫困学生、残疾学生要定期开展心

8、理干预和帮扶活动。 2、完善我校心理咨询工作制度及领导小组，建立相应的规章制度，完善心理辅导室，有针对性的特殊学生进行团体或个体辅导，帮助其排解自卑、厌学、恐惧、焦虑等清极情绪，促进学生身心健