漫步在诗意语言的密林里

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1、漫步在诗意语言的密林里古田县教师进修学校陈小菊（市上课稿2007年7月）记得参加省骨干培训的时候，在开学式上，主持人曾这样说：“本次培训不是立竿见影式的，我们的意图是通过培训，提高老师们的学养，启动我们思维方式的变化，进而培养反思型的，研究型的教师。因此，本次培训的作用不是显而易见的，但一定是长效的。也就是说在今后的教育教学过程中，你会不知不觉地感受到，自从培训后，自己的素养提高了，思维方式悄然改变了。”因此，我们在培训两个月时间里所上的课，不一定都是有关小学教育的内容，课程很多很杂，有《中国古代文学史》、《中国现代文学史》、《中国古代汉语》、《科学技术

2、发展概论》、《国外教育发展态势》、《漫说红楼》等等。有时，上着上着，会感到：唉，今天要是孩子在听课就好了，于是，就拼命地记，晚上打电话给孩子。所以，两个月时间，我的话费居然用了九百多！你们很合算，就在本县，这一项费用就省了。确实，自从培训后，我渐渐地感觉到，自己的视野开阔了，特别是思维方式改变了，似乎也变得大气了些。到底是哪堂课让我变了，我说不上来，但这一次培训，确确实实在我的教育生涯上打上了一个深深的烙印。说了这么多，实际上是想为我今天的讲课内容作个铺垫。只有半天的课，没想展示哪种教学理念，只想与大家快乐地度过这半天，与大家一起漫步在诗意语言的密林里，

3、一起亲近我们的母语，一起感受中华民族语言的无穷魅力。试图让大家通过这堂课，提高某一方面的素养。前半段内容，我不用课件，只想用最原始的教学方式，一根粉笔两片嘴唇。我的字写得很难看，写快字时尤其难看，但请大家感受一种激情，一种思维的律动，把我的丑陋忽略不计。后半段要用幻灯，能够提高效率。这一内容，我在部分学生中上过，孩子们非常喜欢，上得非常投入，兴趣十分浓厚。或许，上着上着，你们也会感到，今天没让你的孩子来上课有点遗憾。但有一个要求——请大家放下你的架子，调整一下状态，找到学生的感觉，我随时问你们随时应答，不要正襟危坐，随意一些。或许，有些内容，你觉得似曾相

4、识，说明你对我们的母语十分亲近，那就请说出来，喊出来，形成上下呼应的氛围。我们以时间为准，时间一到就收工。好，大家扭扭脖子伸伸腰，找到最舒服的感觉。现在，我们进入正题——在遥远的年代，一位白发苍苍的老先生带着一群孩子在读书，（那时候所谓的学校叫私塾）。在枯燥的读书生活中，却有一样活动让孩子们喜欢，那就是对对子。每天放学之前，老先生都要孩子们对对子。老先生出个上联，小孩子开始摇头晃脑地想一会儿，大家就争先恐后地说出下联。老先生会走到对得最好的孩子面前，翘起大拇指说：“妙！神童！”这一幕幕画面随着私塾的消亡渐行渐远，但从这些“神童”中成长起来的一批又一批精英

5、人物却在相当长的时间里成为中华民族政治文化的支撑力量，孙中山、鲁迅、郭沫若、冰心、老舍、茅盾、沈从文……第-34-页共34页漫步在诗意语言的密林里古田县教师进修学校陈小菊（市上课稿2007年7月）记得参加省骨干培训的时候，在开学式上，主持人曾这样说：“本次培训不是立竿见影式的，我们的意图是通过培训，提高老师们的学养，启动我们思维方式的变化，进而培养反思型的，研究型的教师。因此，本次培训的作用不是显而易见的，但一定是长效的。也就是说在今后的教育教学过程中，你会不知不觉地感受到，自从培训后，自己的素养提高了，思维方式悄然改变了。”因此，我们在培训两个月时间里

6、所上的课，不一定都是有关小学教育的内容，课程很多很杂，有《中国古代文学史》、《中国现代文学史》、《中国古代汉语》、《科学技术发展概论》、《国外教育发展态势》、《漫说红楼》等等。有时，上着上着，会感到：唉，今天要是孩子在听课就好了，于是，就拼命地记，晚上打电话给孩子。所以，两个月时间，我的话费居然用了九百多！你们很合算，就在本县，这一项费用就省了。确实，自从培训后，我渐渐地感觉到，自己的视野开阔了，特别是思维方式改变了，似乎也变得大气了些。到底是哪堂课让我变了，我说不上来，但这一次培训，确确实实在我的教育生涯上打上了一个深深的烙印。说了这么多，实际上是想为

7、我今天的讲课内容作个铺垫。只有半天的课，没想展示哪种教学理念，只想与大家快乐地度过这半天，与大家一起漫步在诗意语言的密林里，一起亲近我们的母语，一起感受中华民族语言的无穷魅力。试图让大家通过这堂课，提高某一方面的素养。前半段内容，我不用课件，只想用最原始的教学方式，一根粉笔两片嘴唇。我的字写得很难看，写快字时尤其难看，但请大家感受一种激情，一种思维的律动，把我的丑陋忽略不计。后半段要用幻灯，能够提高效率。这一内容，我在部分学生中上过，孩子们非常喜欢，上得非常投入，兴趣十分浓厚。或许，上着上着，你们也会感到，今天没让你的孩子来上课有点遗憾。但有一个要求——

8、请大家放下你的架子，调整一下状态，找到学生的感觉，我随时问你们随时应答，不要正襟