鲁教版语文九下大道之行也讲学稿

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1、洼子店中学八年级语文讲学稿设计内容大道之行也课时1总课时 课 型新授课主备人王树民使用时间____周___月_____日审核人杜甫权牛文娟焦金兰金霞印刷时间____周___月_____日【学习目标】    1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。   2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。【课前预习】1、《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其

2、门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记•檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。　　2、解释“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下为公”？　　 3、熟练朗读课文，划分停顿节奏，不会的做标记。　　4、同步、配套中的积累运用。　　【课堂自学】1、朗读课文，读准节奏和字音。　　2、对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）　　A.大道（              ）之行（             ）B.选贤与（       ）能   　　C.讲信修睦（  

3、       ）D.故（          ）人不独亲（        ）其亲　　E.矜（         ） F.皆有所养（             ）G.男有分（            ） H.货恶（           ）其弃于地也         I.不必藏（            ）于己  J.谋闭（           ）而不兴（           ）K.盗窃乱贼（             ）而不作（          ）L.故外户而不闭（                ）　　【合作研讨】　　 把文章划为三个层次，概括层意。　　  第一层：　　                

4、                                                第二层：　　                                                              第三层：　　【展示交流】　　以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。　　               【检测延伸】                  怪哉  汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即

5、按地图，信如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。(选自《太平广记•昆虫一》)  [注释]①幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”②拘系：拘押，关押③庶：庶民，百姓④按：察看⑤信：的确，确实  1．解释加粗词语。  ①观者莫识（　　　　　　　）  ②还对曰（                ）  ③咸仰首叹曰（                  ）  ④信如其言（                      ）  ⑤何以去虫（                      ）  ⑥以酒灌（                        ）

6、  2．翻译句子。  ①此地必秦之狱处。   ②于是使人取虫置酒下，须臾糜散。  3．《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?  4、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?　　                                                              教（学）后记　　                                德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目

7、标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就