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《教师应读的100本书目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教师100本必读书目 1、《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版 作为中国教师，论语一定要读的。 2、《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版 《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。中国教师不能不读，不能不研。 3、《陶行知教育名篇》,方明主编,教育科学出版社2005年版 新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。 4、《爱弥
2、儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版 卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！” 5、《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版 影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。 6、《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出
3、版社2002年版 这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。 7、《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版 此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。 8、《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版 杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生
4、民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。知教育，明思维，话民主，请到这本书中来！ 9、《给教师的建议》,（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 阅读 专为中小学教师而写的建议，也是我国中小学教师一直爱读的一本书。读苏霍姆林斯基，体会世界大教育家如何全身心投入于教育事业。 10、《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 阅读 读“教学与发展问题实验室”领导人之著，听教育长者对教育的述说，知如何克服旧教育课程的矛盾，建
5、立了适应社会要求的新教育课程。 11、《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社2000年版 这是让教师通过基础理论的学习建立起正确的教育观念，思考教育问题，灵活、科学处理新时代教育问题的典范之作。 12、《中国教育史》（修订本）,孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版 总结古代有中国特色的教育经验、教训和特点，了解中国教育的源流，为创建当代有中国特色的教育科学提供参照。 13、《外国教育史教程》,吴式颖主编,人民教育出版社1997年版 了解外国教育史，了解外国教育之源流，清楚外国人的教育智慧与创造。 14
6、、《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年 这是一部教师与学生的心理学。 15、《儿童发展》,（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版 美国最畅销的儿童发展教材，此书深入浅出地汇集了儿童发展的最新科研成果和实用案例。 16、《教育社会学》,吴康宁主编,人民教育出版社1998年版 这部书向教师们介绍了教育社会学的基本知识、原理和方法，初步形成对教育现象或教育问题进行社会学研究与分析的能力，并能用整体的、有机联系的、辩证的与发展的观点，科学地发现、分析和解释各种教育现象。 17
7、、《德育新论》,鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社2000年版 以德治校，那是一片美丽的星空。在这部书中，我们可以读到德育新思维，可以读到世界德育教育规律等。 18、《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校,江苏教育出版社2003年版 本书吸纳了课程的心理学基础方面的一些新领域的信息资料，提供了关于量性评价与质性评价的最新信息资料，提供了有关技术在教育中得到越来越多运用的资料，对课程的哲学的、历史的、心理的和社会的基础做出了全面的论述。 19、《有效教学方法》,(
8、美D·鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版 以漫谈的风格，阐释实际的、可操作的有效教学方法。帮助教师作好准备，迎接挑战并发现各提供职业成长和进步的机遇。 20、《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译,江苏教育出版社2002年版 坚持运用最精彩的答案阐释研
