邢台2012年全员远程培训课程计划

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1、邢台市2012年全员远程培训课程计划发布者：教务管理专员(项目管理员)  发布时间：2012-8-19:13:33 http://hb2012.quanyuan.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/News/NewView.aspx?NewsID=1&cfName=20120711hb20121   尊敬的老师，您好！请您对照以下课程列表进行选课，因所选课程关涉到您考核任务的完成和最后的成绩，因此请您务必按照下表中所列出的课程选择课程（因邢台市高中阶段不分年级，所以请高中阶段的老师在注册时选择高一

2、年级的学科注册）。邢台市2012年全员远程培训课程计划幼儿教育和职业教育学科课程一课程二课程三幼儿教育幼儿教师的首要责任做有威信的幼儿教师现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养职业教育校本研修的组织和管理教师校本教研的基本途径教研员如何指导校本研修小学阶段学科课程一课程二课程三小学语文小学语文探究性学习的教学策略小学语文说课案例与评析小学语文字词教学的策略小学数学新课标下的小学数学教学设计学情分析与小学数学教学培养小学生数学应用意识的策略小学英语多媒体在小学英语教学中的应用小学英语课堂教学语言的设计与实施小学英语教

3、学活动设计小学音乐中小学民族音乐教学研究（小学版）个性风采：中小学音乐课教学设计的创造性（小学版）如何组织中小学班级音乐会活动（小学版）小学体育中小学体育课教学中的合作学习研究（小学版）应变与机智——中小学体育课突发事件的处理方法与技巧（小学版）精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范小学美术现代信息技术在中小学美术教学中的运用（小学版）如何做好中小学美术教学设计（小学版）如何合理有效的使用中小学美术教材（小学版）小学思品合作学习需要技巧——小学“品生”.“品社”课中合作技巧的培养贴近生活，融入社会：小学“品

4、生”.“品社”课教学的有效设计最适合的才是最好的——小学“品生”、“品社”课的教学资源的开发与利用小学科学如何利用模型帮助学生掌握科学概念基于课堂的小学科学探究学习教学设计如何培养小学生的科学实验设计能力小学信息技术中小学信息技术测试命题技术与研究中小学信息技术课堂教学评价探索（小学版）信息技术教学评价策略、方法及案例分析（小学版）小学综合实践信息技术教学评价策略、方法及案例分析（小学版）新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动（第二版）主题班队会：健康与生活方式初中阶段学科课程一课程二课程三初中语文初中现代文学作

5、品教学策略初中语文说课案例与评析初中语文议论文写作与评价初中数学初中数学课堂教学中多媒体与板书的有机结合初中生数学学习方法指导初中数学中函数课堂教学设计初中英语初中英语教学资源的开发与有效运用如何开展初中英语“小组合作型”教学初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析初中物理初中物理教学中的教育因素分析初中物理探究式教学研究信息技术与物理教学初中化学初中化学新课程学生学习评价初中化学元素化合物教学过程与策略初中化学教学与信息技术整合研究初中生物如何指导初中学生进行生物科学的观察与调查研究活动初中生物探究活动教学的设计研

6、究怎样上好初中生物探究课？初中历史初中历史教学设计概述初中历史教学如何贴近学生生活实际的研究初中历史课堂教学资源的开发与利用初中地理初中地理课程本质的研究初中地理课堂教学实验的设计与实施初中地理“图表”的绘制及其教学初中思品跨越时空，整合资源——初中思品课的教学内容与信息技术整合张扬个性，展现风彩——个性化的初中思品课教学设计有效对话，启迪智慧——初中思品课的讲授式教学初中音乐中小学音乐教学资源的开发与利用（初中版）渗透与升华——中小学音乐课音乐审美教育研究（初中版）如何组织中小学班级音乐会活动（初中版）初中体育继

7、承、发扬——民族、民间传统体育文化在中小学体育课中的运用（初中版）中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养（初中版）宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（初中版）初中美术中小学美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究（初中版）现代信息技术在中小学美术教学中的运用（初中版）中小学生美术创作媒材的开发与利用研究（初中版）初中信息技术中小学信息技术教学的终结性评价研究（初中版）中小学信息技术《PPT的版面设计》的活动主题确定与教学方法选择（初中版）中小学信息技术课堂教学评价探索（初中版）初中综合实践综合实践活动

8、概述综合实践活动与学科课程的关系初中综合实践活动指导高中阶段学科课程一课程二课程三高中语文高中语文必修模块考评研究与教学高中语文“写景抒情”诗词赏析教学研究高中古代纪传类散文阅读教学研究高中数学人教A版高中数学教材分析与教学指导——必修2第一讲立体几何初步人教A版高中数学教材分析与教学指导——必修3第二讲统计人教A版高中数学教材分析与教学指导——必修3第三讲