鄂前旗实验小学2010-11师资培训计划

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1、鄂前旗实验小学2010-2011学年师资培训工作计划一、指导思想以和科学发展观为指导，以学习中小学教师职业道德、教育教学法规、新课程理念、教育教学基本技能为主要内容，全面提高我校教师的教育教学水平，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有创新精神的教师队伍。二、工作目标以教师发展为本，为教师的专业发展的提升搭建平台，采取灵活、开放、有针对性的培训，提升全体教师的整体素质，培养出更多的教坛新秀、学科骨干，努力建设一支“师德高尚，理念先进，业务精良、家长满意”的教师队伍。三、工作措施1、加强师德师风建设，促进行业正气。本学期

2、，我们将师德师风建设作为一项基础性工作来抓，我们将引导教师不断追求高层次的人格修养，激励教师不断增强爱校、爱生意识，我们将教师的师德修养、兢业精神作为衡量教师工作的重要组成部分，我们将着重引领全体教师增强“责任感、荣誉感、紧迫感”。我们一是加强政治学习；二是要求全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；三是不断提高全体教师的教育服务水平，致力做到“让教育充满爱”，关爱每一个学生，严禁体罚或变相体罚学生，严禁从事有偿家教，严禁参与有损教师形象的活动；四是树立实验小学教师的荣誉感和责任感，将学校的兴衰与个人的荣辱结合起

3、来，立志为校奉献。2、打造团结、和谐、业务精湛的领导班子队伍。学校全体行政人员，必须率先垂范，做师生的楷模，注重自己的品德修养，增强自律意识，为人正直，言行一致，严于律己，不谋私利。在工作中必须以身作则，要秉公办事，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。首先坚持学习，钻研业务，在教学上做学术带头人，平时多听课，认真指导教师的业务；其次要密切联系群众，深入教师中间，了解情况，听取教职工的意见和建议，树立为教职工服务的意识；第三，坚持学校重大事件集体研究决议制度，发挥领导成员的集体智慧，努力为改进学校管理工作

4、尽职献策。3、全方位、多渠道业务培训，提高教师业务能力（1）落实“基本功工程”，贵在坚持。练“三笔字”：每位教师根据自身情况选择练字内容，每天坚持10分钟的练字训练。这项活动要跟学生的练字同步进行，时间定为每天下午第一节课前15分钟。练“普通话”：我校部分教师现带有城川、陕西等各种方言味，也有部分蒙古族教师，发音不标准，声调混乱，也给学校的教学质量、学校声誉带来不良影响。针对这种情况，要求全体教师开展普通话专项训练，每天坚持15分钟的朗读训练，时间定为每天早操和晨读期间。各班主任、科任教师也要要求学生讲普通话，力求在

5、校内杜绝方言，形成讲普通话的良好氛围。为保障该项工作顺利进行，学校成立基本功训练领导小组，由张彦东任组长，下设“三笔字”训练小组，指导教师：张红艳“普通话”训练小组，指导教师：秦凤白世霞指导教师要根据教师情况开展有针对、有重点的指导，每学期安排1-2次专题培训，学期末组织考核验收。（2）夯实“青蓝工程”，重在落实。学校新参加工作和调入的教师比较多，教学水平参差不齐，已严重影响到学校的教学质量。要充分发挥学校“青蓝工程”的作用，落实青蓝工程各项措施要求，让学校优秀骨干教师在理论研究、课题研究等方面起到领头雁作用，促进全

6、校年青教师奋发向上良好风气的形成，使更多的青年教师在短期内脱颖而出。青年教师除参加集体备课外，要坚持个人备课和写教案，教案要每周由师傅审核并交教务处签字，无教案不得上课。每学期要对参与青蓝工程的结对师徒进行考核各评定，对表现优秀和进步快的师徒要表彰和奖励。（3）与书为友，充实自我。朱永新教授曾说过：“一位教师如果不善于学习，不充实自己，一切都将成为无源之水，无本之木，不要说创新超越，可能连最起码的底气都没有”。在日新月异的今天，教师一天不学习就会落伍，不学习就无法走进文本，弄懂教材，没有先进的教学方法，更谈不上有好的

7、教学效果。所以要求教师挤出时间，静下心来，沉于书中，每天至少抽出半个小时读书学习。读书做到三定。定量：每学期精读一本书。定内容：教育教学专著、人文之类书籍以及有关教育教学杂志，学校统一选购指定内容；定要求：读书要有主题的读，结合平时教育教学需要读，结合行动研究课题读，每年写读书笔记10000字，每学期写读书感想、案例随笔或论文2篇以上，期末列为个人业务考核内容。（4）完善以“教学反思”为主的网络教研活动制度。没有反思就没有提高，教师在每天的教育教学中都会碰到一些有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值

8、的素材，要求教师做到课前、课中、课后反思相结合，每天的课堂教学哪些成功了，哪些失败了，下次再教时又该如何修正和完善，并及时记录。上学期，每位教师都开通了自己的QQ空间，并且不少老师开始在空间写反思、心得，发表优秀教案、教学案例等，还有不少老师利用网络开展教学交流。本学期要继续完善个人的QQ空间，充实内容，特别是要健全教学日志，每学期要在空间或群