巧记常见文言实词十法

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1、巧记常见文言实词十法林秋人一、因形释义法。即运用形训。从形声字的形旁和会意字、象形字、指事字的表意符号来释义并记忆。如: 1、叵把“可”字颠倒,即“不可”。(《说文解字》把“叵”放在“可”部,说:“不可也,从反可”)例如“居心叵测”。2、杳形如“日”落到树“木”之下,因此它主要有以下词义:①昏暗——本义,日落而昏暗。例:“森林杳以冥冥”。《涉江》②遥远-—引申义。日落则太阳遥不可及,是为遥远。例:“平明登云峰,杳与庐霍绝。”(江淹《谢临川游山》)③无踪影——引申义。日落而不见踪影,例“杳无音信”。3、 鄙左边如两国城墙交接,右边是一座山(若把“阝”旁倒置即如山的形状

2、),山边两国城墙交接,意为边界。由此,可以知道“鄙人”的含义有:①乡下人,即边远之人。②鄙俗、不开化的人。(像边远地区的人见识少。)③自称的谦词。【例】指出下面划线字的含义:⑴唐谢曰:“鄙人不知忌讳。”《史记·冯唐列传》                  (  )⑵北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故震慑。《荆轲刺秦王》               (  )⑶余睹将军悛悛(质朴的样子)如鄙人。《史记·李将军列传》         (  )另外,“鄙”为“鄙视”“鄙陋”之意,只要把“鄙”字组词即可得出。注:“阝”:如果把“阝”倒置,就如“山”形,因此与“阝”有关的字常与山或登

3、高有关,如“陛下”的“陛”字,“阝”表示登高,与“土”一起表示土筑的阶梯。称皇帝为“陛下”与称对方为“足下”一样,都不直呼对方,是委婉语,是尊称。4、致它既是形声字,组字的两个边旁又都有表意作用。“〩”在篆书中像人的手拿竹鞭(“〩”字的上部若树枝,下部似人手。“牧”字即手执竹鞭赶牛,放牛)。因此,“〩”旁的字与手的动作有关。“至”是“到”的意思,“致”则有用手“使到” 之意,因此,“致”主要有以下词义:①     送达。例:“远方莫不致其珍。”(荀子《解蔽》)②     给予,献出。例:“事父母能竭其力,事君能致其身。”(《论语·学而》)③     表达。如“致敬”

4、。“迎之致敬以有礼”(孟子《告子》)④     使到来,招来。例:“致市民,聚万货。”(《盐铁论》)——以上表示“使到”及于他人。⑤     导致、招致。——贬义⑥     传达,表达。例:“当道者曰:“臣野人,致帝命耳。”(《史记·赵世家》)⑦     取得,获得,得到。例:“然秦以区区之地,致万乘之权。”(贾谊《过秦论》)——以上表示“使到”及于自己之意。注:“致”还有其它常见义,见后文“组词法”。5、 引“引”字左边是“弓”,右边为箭。因此有以下词义①     开弓。——本义。例:“君子跃如,引而不发。”②     拉开(弓)——引申义。例:“引弓射之,豕人立

5、而啼。”(《论衡·订鬼》)③     拉(车)——引申义。例:“及其引重车,取夷路。”(王安石《材论》)④     退——引申义。开弓要往后拉,故有“引退”之意。例:“乃引而去。”(《史记·絳侯周勃世家》)⑤     引进,引荐。——引申义。因为开弓后箭往前飞奔,故有“引进”之意。例:“其有更相援引,希附权强者。”⑥     延长——引申义。因为开弓时弓要拉长,所以有“延长”之意。例:“鳖令殪而尸亡兮,取蜀禅而引世。”《后汉书·张衡传》(鳖令殪溺水身亡后尸体随水流去,复活后获得蜀王望帝禪让的王位而延世。)⑦     伸长——引申义。由“延长”义引申而来。例:“如有不

6、杀人者,则天下之民,皆引领而望之。”(《孟子·梁惠王上》)⑧     生长——引申义。由“伸长”义引申而来。例:“于时清露晨流,新桐初引。”(《世说新语·赏誉》)二、由音释义法即声训记忆法。1、有些虚词是合音词,我们可以由音释义。 如“诸”,可以是“之乎”(“之zhi”的声母与“乎hu”的韵母合音,即:“zh—u—zhu”)或“之于”的合音。“于”的古音与现在不同,我们只要记住“之乎”合音,就行了:“之”解释为“这”或者“他”“他们”(“她”“它”“她们“它们”);“乎”解释为“吗”或“于”(“在”“到”“从”“比”等)。例:①     “投诸(之于)渤海之尾。”(

7、《愚公移山》)。“诸”,之于。“之”它,指代土。“于”,到。②     “不识有诸?”(《齐恒晋文之事》)“诸”,之乎。“之”,这件事情,这回事;“乎”,吗。  2、  方言语音比较法。因为方言也是由古汉语发展而来,只是方言变化发展慢些。特别是南方交通闭塞,语言发展更慢。有些词仍保留古音古义。如 “走” ,在福州话读作[ZAO],即逃跑之意。“陈”与“阵”在福州音中声母都读[d]。属于近音词,所以古文中“陈”常是“阵”的通假字。三、变文释义法。变文:把不同的词分别放在句式相同的上下几句的相同位置上,以表达相同的意思。即同义词变换使用的一种方法。例:①于是六国之士

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