义务教育j022-——四川省自贡市2014-2015学年七年级下期末统一考试数学试卷

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1、自贡市2014－2015学年七年级下学期期末考试数学试卷注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号（用0.5毫米的黑色签字笔）填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确.2、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域的书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效.3、考试结束后，将答题卡收回.一、选择题（本题有8个小题，每小题3分，满分24分，每小题只有一个选项符合题意）1、如果是二元一次方程，则是（）A.2B.3C.4D.12、9的平方根是（）A.B.C.D

2、.3、为了了解某校初二年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A.400B.被抽取的50名学生C.400名学生的体重D.被抽取50名雪上的体重4、已知是方程的一组解，那么的值为（）A.1B.3C.-3D.-155、有下列四个命题：①.相等的角是对顶角；②.互补的角是邻补角；③.同位角相等；④.平行于同一直线的两条直线互相平行.其中是真命题的有（）A.0个B.1个C.2个D.3个6、下列各数中，是无理数的是（）A.B.C.D.7、若点,则直线与轴和轴的位置关系分别是（）A.相交，相交B.平行，平

3、行C.平行，垂直相交D.垂直相交，平行8、若不等式组无解，则的取值范围是（）A.B.C.D.二、填空题（本题有6个小题，每小题3分，共计18分）9、的相反数是、绝对值是.10、若，当时，.11.一组数据有50个，落在5个小组内，第一、二、三、四组的频数分别为3、8、21、13则第五个小组的频数为.12、如图，小手盖住的点的坐标可能为（写出一个即可）.13、如图，在Rt中，,有下列结论：⑴.；⑵.;⑶.；⑷.与互余；⑸..其中正确的有（填写所有正确的序号）.14、如图，在长20米，宽10米的长方形草地内修建了宽2米的道路，则草地的面积为.三、解答

4、题（本题有5个小题，每小题5分，共计25分）15、计算：16、解方程组：17、解不等式组：，并把在数轴上表示出解集.18、如图：由，可以得出∥，理由是；由，可以得出，理由是；由，可以得出∥，理由是.19、已知不等式的最小整数解是方程的解.求的值.四、解答题（本题有3道小题，每小题6分，共计18分）20、学习了统计知识后，小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图1和图2是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息，解答以下问题：⑴.求该班的学生人数；⑵.在图1中，将表示“步行”的部分补充完整；⑶.在图2中，计算出“步

5、行”、“骑车”部分所对应的百分比；⑷.如果全年级共500名同学，请你估算出全年级步行上学的学生人数.21、如图，将向右平移5个单位长度，再向下平移2个单位长度，得到,请画出平移后的图形，并写出各个顶点的坐标.22、如图，在直角坐标系中，,将同时分别向上平移2个单位，再向右平移1个单位，得到的对应点分别为，连接.⑴.直接写出的坐标：；⑵.四边形的面积为；⑶.点为线段上的一动点（不含端点），连接.求证：五、解答下列各题（第23题7分，第24题8分，共计15分）23、某商场第1次用39万元购进两种商品，销售完后获得利润6万元，它们的进价和销售价如下：

6、⑴.该商场第1次购进两种商品各多少件？⑵.商场第2次购进两种商品，购进商品的件数不变，而购进商品的件数是第1次的2倍，商品按原价销售，而商品打折销售，若两种商品销售完毕，要使得第2次经营活动获得的利润不少于75000元，则种商品最低售价为每件多少元？亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德

7、育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的

8、就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上