语文下学期小学教学计划.doc

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1、语文下学期小学教学计划　　语文下学期小学教学计划一、学生基本情况分析： 　　我班原有46人，本学期转入1人，现有学生47人，其中女生有24人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背吧诵指定课文，能联系课文薄和生活实际理解常用词语赌和句子的意思，认识了句熙号、感叹号、问号，并能捏读出陈述、疑问、感叹的雇语气。同学们通过一个学夺期的学习也养成

2、了较好的蓝学习习惯，如能掌握正确芯的读书姿势、写字姿势和澳握笔方法，并养成了爱惜脏学习用品的良好习惯，但练有个别孩子上课的习惯还竹不是很好，要在这学期中衰抓紧让他们养成，以促进鸳他们的学习质量。在本学斜期中我们应该继续保护孩挟子学习语文的欲望和好奇聚心，进一步激发孩子们的拾学习兴趣，让孩子们在快岿乐中学习，培养孩子乐于吉探究、团结合作、勇于创糖新的精神。本学期将致力剃于对学生基本功的训练及兢语文素养的培养。 二、教鸦材分析 　　本册教材以专辙题组织单元，以整合的方裔式组织教材内容。8个单叮元8个专题，分为8组：涉多彩的春天、家庭生活、赏保护环境、快乐的夏天、励动脑筋想

3、办法、我们的生辩活多么幸福、我们都有好忘品质、我们身边的科学。愈8个专题贴近儿童生活，嚏体现时代特点，蕴涵教育阉价值，把知识、能力、方守法、情感融为一体。每个轧专题内涵都必将宽泛，避胰免了教材内容的局限性。樱 　　每组包括1课“识字怪”、4—5篇课文和1个募“语文园地”，各部分相晋互联系，构成了一个有机孙的整体。识字课包括词语阳、三字经、对对子、谜语漏、谚语、诗歌等多种形式汗。课文共34篇，内容丰搽富多彩。“语文园地”包匠括4个栏目：我的发现—赠—鼓励学生探究发现，引傈导学生掌握学习方法，主别要是识字的方法；日积月非累——引导学生积累好词胶佳句、优秀段篇；口语交漏际—

4、—与专题联系，在双馒向互动中培养口语交际能诣力；展示台——给学生提阅供展示学习所得的舞台。八8组之后有5篇选读课文垒，最后是两个生字表。 　僵　本册识字的编排，继续遗实行认写分开、多认少写车的原则。全册要求认识5磨50个常用字，会写25梦0个认识的字。要求认识遮的字和要求会写的字，分阎别在练习里有标明。此外釉，在语文园地里也安排了蟹少量要认识的字。书后生咐字表，列出了全册要认识痔的字，生字表，列出了全挽册要求会写的字。 教材特昭点： 　　围绕专题组织教负材内容，加强整合，便于淆培养学生的综合素养。 　姓　每个单元，从导语到识脂字课，到课文，到语文园渺地，乃至语文园地中

5、的阅还读短文、口语交际、实践蜀活动，都围绕本单元的专亚题合理安排。如第二组，惑在简短的导语之后，以三圭字经的形式编写识字课，丘既认了字，又使学生懂得帅要尊敬长辈、敬爱父母等织道理。接着，编排了《看域电视》《胖乎乎的小手》喜《棉鞋里的阳光》《月亮拯的心愿》等四篇课文，教涧育学生关爱他人，尊敬长悉辈，乐于助人。在语文园议地里，“读读背背”安排校反映温馨家庭生活的短诗验《鞋》；“口语交际”安买排讨论爸爸妈妈不让自己须做家务事该怎么办。整组阅教材围绕“家庭生活”这漳个主题，把各项内容组合恰成一个有机整体。 安排独预立的识字课，内涵丰富，箩形式多样。 　　本册教科臆书的识字课没

6、有采用以前逊集中安排识字课的做法，慈而是把八课识字，分别安循排在每组的开头。这八课焉识字大多采用学生喜闻乐陷见的韵文形式，易于朗读彤；内容均贴近每一组的专癸题，便于整合。通过学习招这些意境优美、内涵丰富兑的识字课，学生不仅识了型字，而且积累了优美的语卜言，丰富了知识储备，并增受到思想和文化的熏陶。易如第一组的识字课，由八眠个词语组成：“春回大地唐，万物复苏；柳绿花红，蕊莺歌燕舞；冰雪融化，泉况水丁冬；百花齐放，百鸟到争鸣。”这几个反映春天续优美景色的成语或词组，老组成了一幅意境优美的画敝卷，而且文字合辙押韵，受读来朗朗上口。 　　全册湛要求认的字，均选自常用揭字表要求

7、写的字，优先选解择构词率高的字，并力求凶使每次写的字有一定的规蓟律。其中有的是本课新认扒识的字，有的是以前认识雌并在本课再现的字，便于役学生感悟，便于学生感悟悄，也便于教师指导。 　　争大幅度更新课文，使教材蛆更具有时代感，更贴近儿枝童生活。 　　本册教科书助新编选的课文占了全部课焰文的一半以上。有反映领狙袖事迹的《邓小平爷爷植恐树》，有反映家乡新貌的仰《画家乡》，有体现关爱痴他人的《月亮的心愿》，颐有表现现代儿童生活的《危棉鞋里的阳光》，有反映堰保护环境、人与自然和谐仅相处的《松鼠和松果》《曰美的小路》等，有介绍自奈然常识和科技成就的《棉撅花姑娘》