山中与裴秀才迪书教案

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1、★精品文档★山中与裴秀才迪书教案　　下面是为大家搜集整理的山中与裴秀才迪书教案，欢迎阅读与借鉴。　　山中与裴秀才迪书教案(一)　　　　教学目标：　　1.通过诵读学习断句，把握节奏。　　2.积累部分实词。　　3.赏析景物描写，体会作者的情感。　　　　教学重点：　　1.通过诵读学习断句，把握节奏。　　2.赏析景物描写，体会作者的情感。　　方法指导：借助工具书和课文下面的注释感知课文内容，把握文章的艺术特色，体会作者的情感。　　课时安排：一课时　　　　一、课前预习：　　1、解题　　(1)解题山中点明地点。秀才是唐代对中进士者的一种通称。裴迪王维

2、友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业的常客，也是王维寄情山水的同道。书点明了体裁。　　(2)王维(701—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★761)，字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画，兼通音乐，并能使诸艺互通，尤以描绘山水田园的诗歌着称，他继承和发展了谢灵运的山水诗，成为盛唐山水田园诗派的代表人物。他也有一些是反映边塞和送别的诗作，如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。作品有《王右丞集》。　　2、简介背景　　王维后半生，无心仕途，常往来于长安和蓝田县的辋川别

3、业之间，亦官亦隐，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。　　3、正字音　　猥(wěi)憩(qì)讫(qì)辋(wǎng)　　涟(lián)吠(fèi)灞(bà)墟(xū)　　舂(chōng)曩(nóng)仄(zè)鯈(tiáo)　　皋(gāo)陇(lǒng)雊(gòu)檗(bò)　　4、释字词　　(1)故山殊可过(特别，很)(2)足下方温经(我，正在)　　(3)猥不敢相烦(鄙，自我谦称)(4)与山僧饭讫而去(终了，完毕)　　(5)步仄径(狭窄的小道)(6)辋水沦涟，与月上下(上下波动，名作动)　　(7)山

4、中人王维白(书信中对平辈晚辈的谦辞)　　5、一词多义　　(1)过：　　故山殊可过(过访，浏览)三伏适已过(过去)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　过犹而不及(胜过)无乃尔是过与?(责备)　　群臣吏民能面刺寡人之过者(错误，过失)过而能改，善莫大焉(犯错)　　(2)发：　　草木蔓发(生长)猛将必发于卒伍(兴起，产生)　　此病后三期当发(发作)春心莫共花争发(花开)　　6、古今异义　　(1)近腊月下，景气和畅　　“景气”古：景色，气候;今：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象，泛指兴旺

5、。　　(2)非子天机清妙者。　　古：天性今：一般比喻重要而不泄露的秘密　　(3)此时独坐，僮仆静默。　　古：入睡今：指不作声　　7、句子翻译　　(1)北涉玄灞，青月映郭　　(2)当待春中，草木蔓发，春山可望。　　(3)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。　　　　二、课堂教学　　1、导入　　相信大家都听过这样一句赞誉：“诗中有画，画中有诗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★。这是宋朝大文学家苏轼对盛唐着名诗人王维的高度评价。今天，我们就来学习王维的《山中与裴秀才迪书》，看看这篇书信体的散文其艺

6、术风格又是怎样的。　　2、基本阅读　　第一部分(第1段)提出“故山殊可过”的中心论点。　　第二部分(第2段)对山中冬夜清静优美景色具体描写。　　第三部分(第3段)展望明春山中生机勃勃的景色，邀请裴秀才开春后同游。　　3、学习探究　　(1)朗读课文，将文中描绘自然风光的两处文字找出来，用自己的话加以描述，说说这些景物各有什么特点?描写上有什么特点?给你的感受有什么不同?请用准确的词语为这两幅图命名。　　明确：第一段描写是蓝田的冬夜图，有动有静，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。(寒山月

7、夜图)第二段描写用欢快流畅之笔写了一幅春色图，把春日山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。(山村春色图)　　(2)作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　明确：这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对山中美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含对朋友的邀请。要注意的是本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水

8、中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。　　(3)从文中那哪些地方可以看出王维不愿独享“终南美景”，而热情邀请裴迪同游，这它们表达了作者怎样的感情?　　明确