初三下学期历史阶段性测试试题

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1、九年级历史阶段性测试试卷时间：60分钟总分：60分一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。（第1-10题，每小题1分；第11-17题，每小题2分。共24分）1．较早种植水稻并居住于长江流域干栏式房屋的是A．元谋人B．北京人C．半坡居民D．河姆渡居民2．右图书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。这一作品的首书者是A．王羲之B．顾恺之C．李白D．苏轼3．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是4．我们要再现林则徐反抗外来侵略，维护民族利益的爱国场景，最好选择A．虎门销烟B．黄海海战C．收复新疆D．第二次世界大战5．解放战争中，以徐州为中心，包括连云港市在

2、内，规模空前的战役是A．辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役6．“小球转动大球”“历史性的握手”“改变世界的一周”等涉及了A．中英关系B．中美关系C．中印关系D．中日关系7．伯利克里说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指A．巴比伦B．斯巴达C．罗马D．雅典8．将相互隔绝和孤立的世界开始连成一体的是A．郑和下西洋B．文艺复兴C．新航路开辟D．第一次世界大战9．“通过政变上台，建立军事独裁，颁布《法典》”的历史人物是A．华盛顿B．克伦威尔C．罗伯斯庇尔D．拿破仑10．“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民进行残酷地掠夺。”这里列宁评价的是A．光荣革命B．美国内

3、战C．1861年改革D．二月革命友情提醒：11-17题每题2分。11．“对内整顿朝政，对外‘’尊王攘夷。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物就是5A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王12．“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河A．促进了经济交流B．促进民贞观之治C．巩固了封建统治D．结束了分裂局面朝代相关史实元朝设宣政院清朝册封达赖、班禅设置……13．右表反映了我国中央政府有效管辖的地区是A．台湾B．新疆C．西藏D．海南14．“日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。”导致这种现象出现的直接原因是A．八国联军侵华B

4、．九一八事变C．西安事变D．卢沟桥事变15．邓小平指出，实现祖国统一应实行“一个国家，两种制度”。当前，在这一方针指导下我国已成功解决了A．台湾问题B．港澳问题C．落后问题D．发展问题16．明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是A．废藩置县B．发展工业C．实行义务教育D．实行征兵制17．北京奥运会会歌唱到“我和你，心连心，同住地球村……”。这里的“地球村”含义丰富，若体现在世界经济发展特点方面，主要是指经济A．多极化B．自由化C．商品化D．全球化五、非选择题（第18题12分，第19题12分，第20题12分。共36分）18．客观史实是历史学习的重要内容之一。据

5、所学知识回答问题。（12分）（1）请按人物、时间、行为等要素，归纳下列材料中的客观史实。（3分）甲午中日战争的失败，极大刺激了严复。为唤醒中国人民挽救危亡，他积极撰文和翻译西方著作，先后发表《论世变之亟》、《原强》、《救亡决论》、《辟韩》等文章，译述赫胥黎的《天演论》等著作，批判封建专制思想和封建文化，主张开民智、学习西方等，对中国近代思想解放产生了积极而重大的影响。（2）史实的客观性主要来自史料。阅读下列选自《天演论》的史料。（3分）以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然（这样），而于生物之类为尤著。……斯宾塞尔曰：“天择者，存其最宜者也。”请回答：概括史料

6、中严复宣传的主要观点。这一观点源于达尔文的什么著作？严复的思想对当时中国政治产生的最大影响是什么？5（3）联系比较是感悟史实情意的方法之一。我们可以把重要历史人物的共性概括为：立足自身特长，勇担历史使命。美国开国元勋杰斐逊执笔起草了哪一重要政治文献？社会赋予杰斐逊和严复的共同使命是什么？与杰斐逊不同，严复勇担历史使命主要表现在哪一领域？（3分）（4）上述探究展示了学习客观史实的大致过程。请根据这一过程，简要归纳客观史实的学习目标。（3分）19．历史发展具有阶段性特征，几乎每十年国家，每个领域都有突出的主题，这个主题就是这个时代的最大特征。示例：20世纪20年代的苏联（苏俄）

7、是“走向强国的时代”；30年代的美国是“战胜危机的时代”；40年代的世界是“战争的时代”；50年代的中国是“成绩大于失误的时候”；60年代的世界格局是“争霸的时代”。据此并结合所学知识，回答：（12分）（1）30年代，美国“战胜危机”的主要措施被统称为什么？50年代，中国取得的“成绩”在政治和外交上各有哪些表现（每领域各举一史实即可）？（3分）（2）图片能够反映当时的历史信息。分别指出，下列图片能说明“示例”中20世纪的哪一主题？（3分）（3）仿照“示例”中表述时代主题的方法，概括20世纪“20年代的世界格局”和“