资源描述：
《四年级下册第四模块五课型教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4Unit1（单词课文课）教学目标：1、掌握和运用本课单词：robot、everything、oneday、housework、learn、our、2、听读理解课文内容。教学准备：录音机一、热身1、英语科代表带领：齐唱英文歌曲《ICan’tDoIt.》并做动作，复习“can”的用法。2、老师与学生热情问好并进行简单日常会话，提高学生口语交际能力。3、老师带领学生有动作有节奏地朗读自编韵律诗，为后面的教学作铺垫。Write,write,writealetter;Make,make,makeacake;Take,take,takeap
2、icture;Sing,sing,singasong;Run,run,Icanrun;Jump,jump,Icanjump;Talk,talk,Icantalk;Walk,walk,Icanwalk.二、学习新单词1、猜谜游戏：老师在黑板上用简笔画分步画出一个机器人，并用“What’sthis/that”?询问，让学生以“It’sa…”逐步猜出单词。2、通过区别两个“o”的读音学习新单词：robot3、导入其它单词教学：Today,wearegoingtotalkabouttherobots.Now,let’slearnthenewwords
3、abouttherobots.4、播放录音：听单词录音，学生初步感知。5、播放录音：学生跟录音读单词，加强语音的标准性。6、小组学习：拼读单词。7、小组派代表朗读，并当小老师教读。有错时，老师进行指导强化读音。8、小组讨论：单词的记忆方法。9、小组汇报，老师补充。如everything由单词every和thing组成、housework由house和work组成、learn的意思与study相同，但用法不同，并欢迎学生课后自己去发现用法的不同之处。10、单词游戏：听音乐传单词卡片，音乐停，拿到卡片的同学将其读出。11、学生看单词卡片齐读单词和
4、中文意思。三、学习课文1、导入：OurfriendDaminghasgotarobot.Nowlistentothetape,thenpleasetellmewhatcanthisrobotdoandwhatwilltherobotdo?2、听课文录音，培养听力。3、同桌交流所听到的内容和老师提出的问题。4、学生汇报。5、突破难点：（1）老师提问：Oneday,robotswilldoeverything.Willtheydothehousework?Willtheydoourhomework?（2）引导学生用Yes,theywill.和No
5、,theywon’t.（3）解析won’t的组成和发音。6、播放录音，学生边指课文边跟录音读，培养语音和语感。7、播放课件，学生与录音同步读。8、分组表演课文内容。四、Summary五、Homework六、板书Module4Unit1robot机器人oneday有一天，总有一天Oneday,robotswilldoeverything.Everything所有事情housework家务Willtheydothehousework?learn学习Theywillhelpchildrenlearn.our我们的Willtheydoourhomew
6、ork?Module4Unit2（单词课文课）教学目标：1、掌握和运用本课单词：weather和天气词cloudy,cold,windy,snow,rain,hotcoldwarmcool2、听读理解课文内容。教学准备：recorder教学过程：一、热身1、英语科代表带领：齐唱英文歌曲《MondayTuesday...》并做动作，激发学生英语学习的兴趣。2、老师带领学生有动作有节奏地朗读自编韵律诗，为后面的教学作铺垫。天气weather真多变，我们一起认识它；春天warm真舒服，秋天凉爽是cool；夏天hot真炎热,冬天寒冷是cold；有风w
7、indy树摇摆,多云cloudy要下雨；下雨rain地面湿,snow下雪白白的。3、学生分别将“hotcoldcoolwarmwindycloudyrainsnow”的天气符号与单词对应地贴到黑板的左边。二、学习课文1、导入：Oneday,robotswillbroadcasttheweather.Doyouknowhowtobroadcasttheweather?Let’stakealook.Howwilltherobotsdoit?2、播放录音，学生边听录音边看书。请学生注意观察，机器人是怎样讲述各个城市未来的天气状况的。3、播放录音，学
8、生跟录音读。4、老师提问：WhatwilltheweatherbeinBeijing/Guangzhou...?引导学生用“Itwillbein.”来回答。5、突破
