《前滚翻》教学设计

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1、西南镇第四小学——体育课设计方案邓国荣一、指导思想：本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。为此，我设计了“自主准备活动—自我尝试—讨论、点拨—小组练习—相互评议—自由放松”这一教学程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个性得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我根据学生“实践—认知—再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。

2、我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试探索；引导学生积极讨论、相互帮助，相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。二、教学过程：开始部分：一是组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的。二是队列练习，队列的内容是立正、稍息及看齐，它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。开始部分组织为四列横队，要求学生精神饱满，步调一致。准备部分：教师通过诱导、激发学生创造性思维，把徒手操转换成舞蹈和游戏。（1）导入部份我用“春

3、回大地、万物生机，看，青草嫩绿、树木发芽啦，同学们这是春天的来临。让我们去感受春天的七色阳光吧。”用语言情感诱导学生感受大自然、感受春天的美丽，陶冶学生的情操，学生边舞边憧景春天的美丽。（2）游戏推圈：把学生分成八组进行逆时针推呼拉圈赛跑以快完的组为胜。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入工作状态作好生理和心理上的准备，预防和减少运动损伤的发生。要求轻松、协调。基本部分：第一个内容是前滚翻，重点是向前滚动，难点是依次着垫团身，

4、为了解决这一重难点，我设计了以下的教学方法：（一）将呼拉圈竖起放于垫上，让学生在圈中间钻过去，练习2-3次后，再提出向前翻滚。目的是培养学生的勇敢顽强精神，诱导学生的团身动作紧。这样既能提高学生的练习兴趣，又能为以下的教学作好准备。（二）集中学生讲解、示范，我拿出一个方体和一个圆体作示范，滚动两个物体，让学生观察比较，两个物体的滚动情况，让学生思考那个物体滚动比较圆滑，目的引导学生团身要紧。最后这样要求学生把卡纸夹在两膝之间进行练习，这样是为了纠正学生的分腿动作，以此去引导学生领悟团身、并腿的教学要点。

5、（三）分组进行练习，让学生相互帮助，相互评比，充分调动他们的学习积极性，体现“快乐体育”的教学思想。第二个内容是障碍跑接力；由同心圆变成“十字”队形。该内容根据从易到难，从简单到复杂的循序渐时原则，首先，把四个呼拉圈摆成“”形，进行跳单双圈，然后用一张卡纸放于两膝之间夹紧，作前滚翻动作，最后把卡纸放到“字纸箩”里跑回。这样，既能复习主教材内容，又能培养学生团结协作精神和环保意识及讲卫生的品质。结束部分：以放松舞蹈为主，通过舞蹈使学生的心理、生理都得到放松，在进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之

6、后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。一、场地器材：场地：300米田径场草坪。器材：小垫子32块；体操垫1块；呼拉圈17个；“字纸箩”4个；彩色卡纸50块；录音机1台；录音带1合。西南镇第四小学体育课教学教案班级：四年级人数：48任课教师：邓国荣时间：______地点：西南四小篮球场课的内容一、技巧前滚翻（新授课）二、游戏：《障碍跑接力》课的任务1、认识目标：初步了解前滚翻起立的动作和技术特点。2、技能目标：使85%的学生基本学会前滚翻起立的技术动作，90%学生掌握障碍跑的动

7、作技术。发展柔韧素质，提高灵敏、协调等素质。3、思想感情目标：培养学生具有团结协作，勇敢顽强和创新的精神，培养学生的环保意识和讲卫生的良好习惯。顺序时间课的内容教师活动学生活动思想教育运动负荷次数强度开始部分1分钟1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的内容要求。4、安排见习生1、宣布课的内容和要求。××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△×---------男○---------女△---------教师培养学生纪律性：集队做到快、静、齐。小准备部分6分钟1、

8、舞蹈：《七色光之歌》2、游戏：《推圈》1、教师带领学生随着音乐进行“双圆形跑”2、师生同做。3、教师讲解示范。4、游戏比赛。1.组织如图2.动作创新,姿势不限热爱大自然，热爱生活，对未来充满美好的憧景。1-2中基本部分16分钟一、前滚翻：动作要领：蹲撑，提臀，蹬地，同时屈臂，低头，收腹，团身向前滚动。前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地然后成蹲撑起立。重点：向前滚动难点：依次着垫团身。保护与帮助：单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。组织形式：分组不