初中课内文言文练习答案

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1、《桃花源记》一、作者介绍陶渊明，字元亮，又名潜，自号五柳先生，又称他为靖节先生，东晋（朝代）人，是我国田园诗派的创始人，本文选自《陶渊明集》。二、一词多义1、复：复前行：又不复出焉：再2、寻：寻向所志：寻找寻病终：不久3、遂：遂与外人间隔：于是遂迷，不复得路：终于4、志：处处志之：做标记寻向所志：标记5、舍：便舍船：舍弃、离开屋舍俨然：房子6、并：并怡然自乐：都两狼之并驱如故：一起7、为：武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻：给不足为外人道也：对、向8、其：欲穷其林：那、那片得其船：他的太守即遣人随其往：他9、之：忘路之远近：的渔人甚异之：代所看到的有良田美池桑竹之属：

2、的具答之：代村里的人处处志之：代路上闻之：代这件事10、乃：见渔人，乃大惊：就乃不知有汉：竟然三、古今异义1、芳草鲜美：古义：鲜艳美丽今义：指食物味道好2、阡陌交通：古义：交错相通今义：各种交通运输和邮电事业的总称3、率妻子邑人来此绝境：古义：妻子儿女今义：男性的配偶古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方4、无论魏晋：古义：更不必说、不要说今义：连词，表条件不同结果相同5、不足为外人道也：古义：不值得今义：不够6、说如此：古义：像这样今义：这样7、屋舍俨然：古义：整齐的样子今义：形容很像8、仿佛若有光：古义：隐隐约约今义：好像9、豁然开朗：古义：开阔明朗今义：性

3、格乐观10、各复延至其家：古义：邀请今义：延长11、后遂无问津者：古义：渡口，这里指问津、探访今义：口液12、便扶向路：古义：沿着、顺着今义：扶持13、欲穷其林：古义：尽今义：资源缺乏14、欣然规往：古义：规划今义：规则四、说出下列加点字的词类活用并翻译1、渔人甚异之：对……感到奇怪，形容词的意动用法2、欲穷其林：穷尽，走到尽头，形容词作动词3、复前行：向前，名词作状语五、找出下面各句的通假字并解释便要还家：通邀，邀请六、翻译下列加点字1、有良田美池桑竹之属：类2、缘溪行：沿着373、落英缤纷：繁多的样子4、仿佛若有光：隐隐约约5、悉如外人：都6、黄发垂髫：老人、

4、小孩7、具答之：都8、咸来闻讯：都9、皆叹惋：都10、余人各复延至其家：邀请11、此中人语云：告诉12、不足为外人道也：说13、便扶向路：先前14、诣太守：到七、翻译下列语句1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平坦广阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘及桑和竹之类。2、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。自己说先人为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡里的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了，于是就和桃花源外的人隔开了。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源里的人问渔人现在是什么时代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋

5、朝。4、既出，得其船，便扶向路，处处志之。已经出来，寻到他的船，就沿着先前的道路，在路上到处做下标记八、回答下列问题1、说出出之本文的八个成语世外桃源、怡然自乐、无人问津、落英缤纷、屋舍俨然、鸡犬相闻、豁然开朗、阡陌交通2、本文是以什么为线索？写了哪些情节？本文是以渔人的游踪为线索，写了忽逢桃花林，发现桃花源、桃源人生活、做客桃花源、迷失桃花源3、这篇文章反映了作者向往一种怎样的理想社会？但这种理想社会存在吗？作者向往一种没有剥削、没有压迫、人与人之间都和睦相处的大同社会。这种理想的社会在那个年代时不存在的，只是作者的愿望罢了。《短文两篇》一、文学常识1、《陋室铭

6、》的作者是唐朝刘禹锡（人名），字梦得。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述公德的文字，本文选自《全唐文》。2、《爱莲说》的作者是北宋（朝代）周敦颐（人名），字茂叔，谥号元公，学者称他为理学派开山鼻祖（濂溪先生），本文选自《周元公集》。二、说出下列加点字的词类活用并翻译1、有仙则名：出名，名词作动词2、有龙则灵：成为灵异的水，形容词作动词3、无案牍之劳形：使……劳累，使动用法4、无丝竹之乱耳：使……扰乱，使动用法5、不蔓不枝：生枝蔓，长枝节，名词作动词6、香远益清：远播，显得清幽，形做动三、翻译下列古今异义词1、惟吾德馨：古义：美好今义：芳香2、谈笑有鸿儒：古义：

7、大今义：鸿雁，书信3、宜乎众矣：古义：应当今义：合适37四、一词多义1、之：无丝竹之乱耳：取消句子独立性何陋之有：提宾的标志水陆草木之花：的予独爱莲之出淤泥而不染：取消句子独立性花之隐逸者也：的菊之爱：提宾的标志五、翻译下列加点字1、斯是陋室：这2、惟吾德馨：只3、往来无白丁：没有学问的人4、可以调素琴：可以用来；弹；不加装饰的琴5、无丝竹之乱耳：弦乐器；管乐器6、无案牍之劳形：官府的公文7、可爱者甚蕃：多8、晋陶渊明独爱菊：只、唯独9、出淤泥而不染：沾污10、濯清涟而不妖：洗涤；美丽而不端庄11、亭亭净植：耸立的样子；立12、可远观而不可亵玩焉：亲近而不庄重13

8、、陶后鲜有