论幼儿园的精细化管理

《论幼儿园的精细化管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·远程培训课程资源·幼儿园教育·拓展资源细节决定成败，精细决定品质—论幼儿园精细化管理韩桂莲一所幼儿园的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所幼儿园的形象，体现着一所幼儿园的园本精神，我个人认为幼儿园的精细化工作就是用心思考、用心做事、用心育人、用心服务，用心去爱孩子。要求每一个环节都要精细，每一个步骤都要精心，每一处环境都是精品，做到事事、时时、处处、人人都要用心去做。要想打造精品幼儿园，保持高质量的幼教服务水平，就必须用这种理念和精神来做引领和支撑，将这种理念

2、渗透于幼儿园的各个班组，各个老师，各个岗位，各个层面，渗透于做教工作的全过程，渗透于各个班级，以此来促进幼儿园整体工作上层次、上水平。一、精细化的制度，创造精品化的管理经济社会化的今天，管理讲究的是人文化、人性化，但不管是人性化、还是人文化必须是建立在制度之上的人文、人性。“没有规矩，不成方圆”，这充分说明了一个企业、一个学校，一所幼儿园等，现代化制度建设的重要性，通过多年来不断的调整与完善，逐步形成了我们自己的制度管理体制，比如《师德建设管理制度》、《教职工日常行为规范管理制度》、《安全管理制度》、

3、《保育工作管理制度》、《教育教学管理制度》、《幼儿一日常规管理制度》、《家长工作管理制度》等，有关提高管理质量和工作效率的各类制度共二十几个篇章。而在这·国培计划（2011）—山西省农村幼儿教师培训项目··远程培训课程资源·幼儿园教育·一系列制度的建立过程中，真正体现了我是管理的主人自主管理的目标，所有制度在建立过程中，全部采纳的老师的讨论意见，并通过教代会审议通过，后在全园公示一周，在这一周中，每个人都有权利对制度随时进行修改或提出异议，直到大家都完全接受并无任何异议为止。这样一项项教师认可度高，可

4、操作性强、附合本园实际、真正站在全体教职工利益上制定的制度，便应运而生了，员工的执行力也大大加强了。这种精细化的管理制度，营造出了全园上下，有条不紊的工作秩序和文化氛围，使得大家在工作过程中“目标清，方向明，标准细，评价公”。如，我们制定的“班级日常管理工作精细化考评机制”对班级一日工作的各个环节，从幼儿晨间入园到晚间离园的每个环节，每个细节都有明确的目标和要求，有详细的量化评价细则，和考核奖惩机制。并通过校园网，在平台上每周一评比、一公布、一奖惩。每月一汇总，纳入个人绩效考核工资。使每一位教职工以幼

5、儿园的管理制度为自己的工作行为指南，真正将每个环节的精细化管理落在了实处。二、精心创设班级环境，努力营造温馨家园幼儿的发展是在与环境的交互作用中得到提升的，在教育教学过程中老师们积极创设与教育相适应的环境，让幼儿在丰富多样的教育环境中得到发展。1、班级环境创设应该以儿童为本，以安全为本活动室里处处皆教育。活动室是幼儿在园的温馨的家，，对幼儿渗透教育的最佳场所，也是是幼儿最主要的活动场所，所以，我们始终将环境的安全性作为环境创设的重要工作考虑在前，幼儿园所有的台阶全部用橡胶条包住，以免孩子踩空后磕伤，所

6、有的门缝隙及边角比较尖锐的玩具橱全部用橡胶皮包住，以免挤伤孩子的手，或不小心碰伤头。老师所用的剪刀、消毒用品、药物等危险品全部放在幼儿接触不到的固定位置。2、区域活动始终是幼儿园精细化文化建设的重要内容活动区为孩子们提供了开放的、丰富的、更能贴近幼儿生活的、能够自由选择的环境，孩子们可以选择自己喜欢的区域或安静的进行阅读，或进行手工制作，或合作进行搭建游戏，或在娃娃家里扮演角色游戏，幼儿的兴趣、内心需求、社会交往能力等都在这里得到了发展，而同时区域活动更是培养孩子良好的行为习惯，生活习惯，自我管理能力

7、的最佳环境，在区域活动时，与其一味的强调“你不能这样做，不能那样做”不如和孩子们一起讨论各区域的玩耍要求和游戏规则，然后制定好后贴到进区门口，带领孩子一起来学习，并希望他们严格遵守，否则将被取消在本区游戏的资格，让孩子们从小学会遵守规则，懂得不遵守带来的后果，及所应承担的责任及应受到的惩罚。班级区域实施五常管理法则，由孩子以据规则要求实施自我管理、自主管理，培养了孩子的良好习惯和自我管理能力。老师的物品及办公区同样实施五常管理的法则。·国培计划（2011）—山西省农村幼儿教师培训项目··远程培训课程资

8、源·幼儿园教育·3、环境创设也要关注孩子的心理健康有关专家曾指出如果一个孩子今天心情不好，那他的身高在这一天当中是不生长的，因此，孩子的身心健康，不光影响他的情绪，还直接影响他的生长发育，这也是值得我们我们特别关注和研究的内容，这就要求我们的老师，不光对孩子实施保育和教育，还要特别用心去关注每一个孩子的心理健康问题。所以，班级内设有情绪区，孩子来园时可根据自己的心情，选择代表他此时情绪的心情卡，插入他的标志袋中，配班老师会在孩子全部入园后，对每个孩子心情