论学校精细化管理

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1、现代学校领导与管理中国教育学刊2009.09论学校精细化管理◆刘诗雄宋秀国［摘要］学校精细化管理是注重管理过程和管理细节，实施精确计划、精确决策、精确控制、精确考核的一种科学管理模式。广东省中山市华南师范大学附属中学精准定位，以“厚德笃学”为教育目标；强调精细管理，建立高效的管理体制和运行机制；培养精良队伍，关注高素质教师队伍建设；精心育人，培养身心健康和道德高尚的现代人；重视精品课程建设，不断提高教学质量。［关键词］中山市华南师范大学附属中学；学校管理；精细化［中图分类号］G471［文献标识码］A［文章编号］1002-4808（2009）09-0043-03学校精细化管理是交融、整

2、合科学管理与人本志不移地探究，以达到学业精深、思想渊博的境管理的思想，是注重管理过程和管理细节，实施精地，厚积薄发地为时为世所用。学校秉行“以完整确计划、精确决策、精确控制、精确考核的一种科的现代教育塑造高素质的现代人”的办学理念，以学管理模式。“学校无小事，事事皆教育”，因此，德育为先，以教学为中心，以培养“厚德笃学”的精细化是当代教育改革的重要发展方向，是教育改人才为宗旨，以培养“基础扎实，特长明显，素质革与发展的新理念、新策略。对于学校而言，精细全面，能力多样，人格健全，适应性强”的优秀学化管理可以体现在许多方面，如课堂中教师的一个生为目标，开设了系列特色校本课程。在高中开设提

3、问、生活中学生们的一口饭菜等。了实验班、学科竞赛班及体音美特长生培养等特色在精细化管理中，“精心”是态度，“精细”班。让学生根据自己的兴趣和特长选择相应的特色是过程，“精品”是结果。近年来，广东省中山市华南班，通过特色课程体系，为社会培育各方面的拔尖师范大学附属中学（以下简称“中山市华南师大附人才。学校还引进和开设国际课程，如高本连读中”）切实推行精细化管理模式，使教育质量不断提班、中法班，与国际教育接轨，为学生外向发展创高，办学特色进一步凸显，赢得社会广泛赞誉。2008造良好的条件。同时，在初中开设了钢琴课程、奥数年，学校被评为中山市“文明单位”、中山市“文明行课程、领袖气质课程、

4、创新型人才培养课程、小作家为规范学校”和市一级学校，2009年晋升广东省一课程、英语强化课程等一系列的特色课程。级学校。以上这些有力地验证了学校精细化管理模式二、精细管理：优化过程的强大能量，并引发了笔者对这种管理模式的思考。中山市华南师大附中不断探索管理的新机制，一、精准定位：厚德笃学以“以人为本，精心经营，精细教育”的理念为指中山市华南师大附中依托华南师范大学丰厚的导，不断深化学校管理，建立起充满生机和活力的教育资源，具有得天独厚、令人羡慕的多种办学优管理体制和高效的运行机制。势，在中山市这块肥沃的土壤上，汇合成鲜活的生（一）健全和完善规章制度，构建自觉地行为引领命力和强大的发展

5、潜能。学校坚持以人为本的科学发制度的健全和完善，可以使学校管理由粗变展观，传承华南师范大学“厚德笃学”的教育传统，细，由细变精，避免“粗放型”管理带来的弊端，成功移植了经过实践检验的华南师范大学办学经验，对保障学校政令畅通，促进学校发展起着决定性的为学生提供高质量、多样化、高层次的教育服务。作用。为此，学校制订并完善了学校的规章制度，“厚德笃学”，就是要培养学生优良的道德品编写了《学校教育管理制度汇编》，根本目的就是质和政治品质，树立正确的世界观、人生观和价值将管理责任具体化、明确化、人本化。坚持职、观，做一个品德高尚、人格健全、具有高度责任感责、权、利统一的原则，做到事有人管，管事

6、有和事业心的人；就是要求学生诚笃不虚地研习，矢权，权连其责，利绩挂钩。刘诗雄/中山市华南师范大学附属中小学总校长（广东中山528447）；宋秀国/中山市华南师范大学附属中学办公室主任（广东中山528447）。-43-论学校精细化管理在对学生的管理上，学校编写了《学子规》，对情。学校想教职工所想，急教职工所急。无论是婚每项内容都有具体的要求，如课桌上不要摆放饮品丧嫁娶，还是生病住院，学校都很关心。2008年全和食物，上课时不要喝水、吃东西、讲小话，要双手球性金融危机爆发，学校董事会却给全校教职工大接作业本等。学校要求全体学生从细微之处入手，规幅增加工资，并按公办教师标准办理了住房公积范

7、自己的行为，做文明守纪的学生。金。学校坚持对教师购房给予优惠，目前，50%的（二）实行激励性的考核评价，加强工作过程的监控教职工已在学校优惠购房。教职工深切地感受到，没有激励性考核制度的工作就像一潭死水，不学校是大家的学校，事业是共同的事业，校兴则我会有生机与活力，不利于工作的开展与创新。学校兴，校荣我更荣。先后制订了《常规工作考核办法》以及《学期绩效其次，学校搭建学习培训平台，关注教师专业奖评定办法》等相关激励制度，“靠精细创造公发展。中山市华南师大附中