三年级下册《品德与社会》教学计划

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1、三年级下册《品德与社会》教学计划　　一、学生知识能力习惯态度分析：　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。　　二、本册共包含三个单元：说说我们的社区生活、画画我们成长的地方、看看我们周围的商店。　　三、教学目的任务：　　1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品

2、质。　　2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。　　3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。　　4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。　　5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。　　四、教材重点难点重点：　　“画画我们成长的地方”这一教育主题是本册教材的重难点

3、，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。　　五、主要措施：　　1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。　　2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。　　3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。　　六、教学安排　　第1——2周 这是我们共同生活的地方　　第3——4周 为了大家共同的需要　　第5——6周社区需要我们的共同参与　　第7——8周 移动的

4、画板　　第9——10周合作的乐趣　　第11——12周 地图就是一幅画　　第13——14周 我家的日常购物　　第15——16周各种各样的购物场所　　第17——18周购物的学问　　第19——20周期末复习考试文