品德与社会三年级下册教学计划

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1、《品德与社会》三年级下册教学计划全册教材分析：《品德与社会》是以儿童的生活逻辑为依据开发的综合性课程，存在大量的道德因素，蕴含丰富的道德教育资源，是小学阶段儿童道德性发展的主要场域。本课程始终把儿童当作主角，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童的生活出发，以儿童的“生活事件”的形式呈现。三年级下册《品德与社会》有四个单元组成：第一单元珍爱生命 、第二单元关心你爱护他 、第三单元出行的学问  、第四单元一方水土养一方人。 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一

2、定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，因此绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。过程与方法1、尊重儿童的差异与感受。2、在学生需要的基础上，要让学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。4、尊重学生的理性思考，

3、特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，不把既定结论强加于学生。知识与技能1、初步具备安全防范意识、具备基本的自护自救能力，了解与小学生相关的安全标志和设施，注意公共安全。2、了解一些社会公益活动、福利机构与设施；了解残疾人、老人、生活有困难的人，尊重并愿意经历帮助他们。3、正确辨认地图，了解家乡的地理位置、了解家乡的风土人情、了解为家乡做出贡献的人。4、了解平面图在现实生活中的用途；了解本地的主要交通工具和交通方式；了解乘车和寻路的常识和礼节。情感态度价值观1、感受生命的美丽、珍爱生命；敬佩为拯救他人生命献出爱心的人。2、形

4、成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。3、自觉遵守交通法规。4、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情；唤起对家乡的自豪感和责任感，懂得珍惜家乡的文化遗产。第一单元教学内容1美丽的生命 2我们的生命 3安全的生活教学目标一、知识与技能1、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。2、初步具备安全防范意识。具备基本的自护自救能力。3、了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。二、过程与方法1．组织多种形式的讨论、表演、竞赛等活动形2．创设丰富的活动情境,激发学习动机。3．设计贴近生活、乐于接受的活动方式。4．积极的师生交流与互

5、动,为学生学习提供便利。情感态度价值观1、感受生命的美丽、珍爱生命；敬佩为拯救他人生命献出爱心的人。2、知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。3、具备基本的自救自护能力。课时12——13第二单元教学内容1、让爷爷奶奶高兴 2、伸出爱的手 3、我的邻里乡亲 4、大家的事情大家做知识与技能1、了解一些社会公益活动、福利机构与设施。2、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。态度价值观1、弘扬人文精神，引导儿童关爱他人，对社会充满责任感。2、懂得与邻里乡亲互相理解、关爱，不给邻居添麻烦。3、重点培养儿童的社

6、会责任感和公德意识。使儿童在行动中从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会，从个人之间的关爱推挤社会对需要帮助的人献出爱心和努力。课时8——9第三单元教学内容1、学看平面图 2、校外探路 3、寻路和行路 4、马路不是游戏场知识与技能1、了解平面图在现实生活中的用途。会读简单平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单平面图和路线图。2、了解本地的主要交通工具和交通路线，能利用交通图选择比较简单的出行路线。3、了解乘车和寻路的常识和礼节。过程与方法1、课前进行查找和搜集活动。2、课内以小组为单位，让学生结合实践经验进行研讨。3、将平面图知识学习

7、与身边生活联系起来，使学生知道平面图可以提供许多信息。情感态度价值观使学生乘车和寻路有礼貌，自觉遵守交通法规。重点了解平面图在现实生活中的用途，会读和利用平面图认路、寻路。引导学生通过观察画出简单的路线图和平面图 。教具标有方向的平面图 课时8——9第四单元教学内容1、我的家乡在哪里 2、家乡的美景家乡的人 3、浓浓乡土情知识与技能1、使学生知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡。2、正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，学会运用地图，了解家乡，初步地里的观点和思考方式。3、了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系，了解为家乡做贡献的人，了解家乡的

8、风土人情，体会其对人们生活的影响。过程与方法1、课前了解家乡的历史和地理位置。2