语文论文:谈信息化环境下的高中语文教学手段

语文论文:谈信息化环境下的高中语文教学手段

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时间:2018-07-17

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1、工欲善其事必先利其器—谈信息化环境下的高中语文教学手段“工欲善其事,必先利其器”,面对如战场般的高考考场,现代高中生应拥有更先进的“利器”才能在百万大军中脱颖而出,闯过独木桥,才能在未来的现实生活中立得住脚。那么,“利器”为何?那就是信息化环境下的多媒体教学。对于高中语文教师来说,尤其是对于农村中学的语文教师来说,利用信息网平台研制和使用多媒体课件进行教学是更新教学观念、提高教学质量的重要手段。因为从全球范围来看,信息化教育是大势所趋:美国总统克林顿时1997年国情咨询中提出,在2000年之前,要把

2、每间教室和图书馆都联到internet;法国于1998年初公布“将法国社会带入21世际”的计划,要求法国所有学校全部实现计算机化;德国在1997年也执行教学应用因特网信息资源的计划;我国原教育部副总督学、原教育部基础教育司司长王文湛也曾撰文指出,我们要培养学生获取新知识的能力,会上网,从网上获取知识,由给学生“浇水”转向教学生会“找水”。而农村教师最便利用的当算多媒体教学课件了。那么,我们应如何开发研制和使用多媒体课件呢?一般来说,开发研制一个多媒体课件可分两个步骤。首先是教学资源的搜集整理。所谓教

3、学资源即是和课题有关的图片、文字、声音资源等。以高中语文第三册第三单元中的课文《道士塔》为例:为了在有限的一节课中让学生对课文有一个更好更深的认知,同时激发学生主动思索、积极探索新知的兴趣,可以搜集整理敦煌千佛洞的珍贵照片,外国人偷骗敦煌文物照片等资源。其次是教学资料的加工组合。这一步主要是把教学资源组织起来,使之变活,变得更有人情味,变成一个美观大方、可操作性强、方便实用的教学课件。相对而言,后一步骤是关键,最好能与计算机专业人员合作。但事实上对于相对较落后的农村中学来说,这几乎又是一句空话。怎么

4、办?坐等吗?当然不是,我们在掌握POWERPOINT、OFFICE等的基础上,可以自行完成。以高中语文第三册第三单元的《故都的秋》为例。第一步,选定POWERPOINT操作平台,搜集有着浓郁北国秋意的精美图片及适量而恰当的文字教学资源,根据教学资源的特点和数量设计好一个有着25张幻灯片的空白文件。第二步,在第一张空白幻灯片上输入文字“13、故都的秋”,选好适当的字体、颜色,又从“背景”选项中选定准备好的图片,并设置好放映的顺序、声音等等,完成第一张幻灯片的制作。接着同样地完成第二张的“教学目标和要求

5、”,第三张的“散文知识补充”,第四张的“古诗颂秋名句”等。第三步,预留第五张幻灯片作为主页暂不编辑,而后完成另20张的编辑。这20张可分五大板块—课题分析、作家作品、写作背景、阅读思索、总结扩展。第四步,编辑第五张幻灯片。先把五大板块的标题按顺序输入第五张幻灯片中,最好一一作相应的修饰;然后,通过“超链接编辑”,将五大板块的标题一一对应地链接到相应的内容板块,使之在演示或教学使用时,完全可以通过这一主页的控制,达到迅速切换幻灯片的目的。最后,再对后面的20张幻灯片进行“超链接编辑”。根据实际需要,只

6、需对每一板块教学幻灯片的最后一张加上“回主页”之类的超链接。这样,一个方便实用、美观大方而又可操作性强的幻灯片教学课件就研制好了。至于如何运用多媒体课件进行教学,则不能错误地理解为把一个多媒体教学课件从头到尾放映一遍就行,而应讲求教学艺术,也要努力追求过程的科学性、趣味性、启发性和创新性。以高中语文第三册第一单元的乐府诗《孔雀东南飞》的教学为例。在使用多媒体课件时,可要求学生提前5分钟到多媒体教室,先播放一些轻快活泼的MTV,以创设情境,激发情趣。然后在沉郁雄浑的轻缓背景音乐中,打开多媒体教学课件,

7、导入到课文教学中。这样,学生就得到了一种情境暗示,也培养起了良好的学习兴趣。在介绍了有关资料后,可让学生分角色朗读课文。一男同学朗读文中焦仲卿的语言,一女同学朗读刘兰芝的语言,另一学生朗读文中其它人的语言,再一人朗读剩余的叙述性文字,让学生很快进入情境中。之后,另请同学加顾整篇故事,老师给学生补充讲解我国古典爱情悲剧《梁山泊与祝英台》的故事并让同学们思考造成焦刘爱情悲剧的原因。故事讲完了,同学们也马上找到了答案,问题也就解决了。接着,在师生共同归纳乐府诗的特点后以放映一些MTV,让学生在轻松快乐中完

8、成对《卫风﹣氓》和《孔雀东南飞》的比较阅读认知,为下一次上多媒体课作情趣上的诱导和酝酿。这样,一节轻松愉快的多媒体课就顺利完成了。可以相信,随着教育信息化的不断发展,农村中学多媒体课件的广泛应用,我们定能发展高质量的教育,切实素质教育,手握“利器”,迎接现实的挑战,夺取战时的辉煌。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在

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