扶风县职教中心“五比五学”活动情况汇报

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1、扶风县职教中心“五比五学”活动情况汇报依据扶教发24号文件精神，在全县中小学教师中开展以“比品德、比学习、比管理、比工作、比成果”为主要内容的“五比”活动，在学生中开展“学会做人、学会学习、学会生活、学会感恩、学会创新”为主要内容的“五学”活动，学校党支部校委会通过认真分析后认为：近几年来，我校随着办学规模的不断扩大，每年新进教师10人左右，几乎是一个崭新的集体，教师学识高低不等，思想素质参差不齐，我们所招学生的情形更是林林总总。抓教师，应该是我校的主要矛盾，抓教师各方面素质提高，应该是我们工作的纲。而且县教育局年年都要下发师德教育活动方案，提出活动具体要求，这就更说明我们看准了问题，抓住了

2、推动全局工作的“纲”。因此，我们主动把教育局提出的“五比五学”活动要求，变为提高管理队伍服务水平、提升师资队伍敬业精神，加强合作环境建设，加强文化环境建设，加强学校内部改革力度，注重人文关怀，实现管理优化创新；提高课堂效益，实现科研物化创新；加强学生思想道德教育，实现育人策略创新；增强生活优质意识，实现后勤工作服务创新；提高教育教学质量，创建和谐、安全文明校园的自觉行动。总之一句话，即：根据学校发展需要，变上级领导要我们进行“五比五学”活动为我们要自觉提高自身素质。自活动开展以来，我们严格按照教育局要求进行“五比五学”活动，同时我们还组织了各种形式多样、丰富多彩的教育活动，具体作法如下：-8

3、-一、优化“五比五学”教育活动，抓好学习的三种形式。要想让全体师生积极主动投身到“五比五学”活动之中，就必须让他们理解这一活动的重要现实意义。为此，我们先后召开了校领导班子会、中层管理干部会、教研组长和备课组长会、全校师生会，层层动员，统一认识。师生一致认为，无论是谁，当你不明白做某件事的目的和意义时，你就会带着情绪去做，而带着情绪完成任务，很难达成预期目标。“五比五学”活动更是如此。要使全体师生真正明白“五比五学”活动的意义，一定要靠学习来提高认识，所以我们利用各种形式抓学习。1、学理论，“五比五学”教育准定位学习内容上抓“五学”：一是学习新课程理论，明白教师必须重新角色定位，要以学生为本

4、。二是学习时事政治，明白我们正处在信息时代，课堂不再是学生获取知识的唯一途径，“师道尊严”时代一去不复返了，教师的人格魅力十分重要。三是学习有关资料，让教职工了解扶风县乃至宝鸡地区人口出生走向，知道每年学生数呈递减趋势，明白教师职业的危机感，优胜劣汰，势在必行。四是学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，让教职工明白师德素养是职业的要求，是法定的规范，必须执行。五是学习学校为学生制定的教育规范，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会感恩、学会创新。六是学习胡锦涛总书记和温家宝总理谈教育的有关讲话，让教职工明白加强师德修养是时代的呼唤，不是应急措施或短期行为。-

5、8-学习要求上抓“八有”，即有学习内容，安排重点篇目；有学习阵地，举办学习专栏；有学习资料，一人一本印发给教职工；有主讲人，计划安排；有学习笔记，教师每月不低于2000字，学生不低于500字；有体会文章，每月不少于1篇；有学习时间，每月集中学习2次，教师每次不低于1.5小时，学生不低于一个课时；分散学习每月不少于5.5小时；有学习成绩，考试公布。学习方法上抓“四结合”，即政治理论学习与岗位实践相结合，集中学习与分散学习相结合，辅导引路与自学提高相结合，学习与考核相结合。2、听讲座，“五比五学”教育重引导一是听领导讲座，师生会上，首先是魏新怀校长作了《新时期教师的职业道德观》等专题讲座，让广大

6、师生明确了“五比五学”的核心内容，产生了“三爱三送三杜绝”的共识，即关爱贫困生送温暖，关爱学困生送信心，关爱留守生送方便，杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心灵。二是听事迹报告，我们组织了校内三位师德楷模作专场报告。为师生树立了三位既有共性又有个性的师德楷模形象。三是听名人录音，我们组织全体师生听取了全国师德模范王金战《我的眼里根本就没有差生》的录音报告，使全体师生内心深处产生了激烈的思想碰撞。不仅是欣赏，更多的是发自内心深处的自省与思考。3、看录相，“五比五学”教育塑心灵我们一是观看了全国师德论坛录相。其中魏书生的“教育在于奉献”的教师观；杨兰凤扎根贵州深山，以“信心、关心和爱心”-

7、8-全心为学生，不辞劳苦的事迹，使我们的心灵受到了一次师德阳光的沐浴。二是观看了“崇尚科学，反对邪教”的录相片，让我们明白了教师肩上那份沉甸甸的责任。通过各种形式的学习，提高了师生的思想认识。讨论会上，老教师薛建设说：“当初，我们认为“五比五学活动是挑教师的毛病，是与教师过不去，是整老师。现在认为是对教师的现在和未来负责，是帮助教师在思想和人格上‘充电’，是辅助教师成长，是一件大好事。”认识提高后，全体师生变