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《人教版五年级数学上册第二单元位置单元试卷及答案小学数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元测试卷一、填空题。1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。3.如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。B( , )C( , )D( , )E( , )二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。小红小明小军小芹小芳小东小林小丽小
2、强小海小亮小国小青小斌小平小花小惠小健小波小洋 1.小斌的位置用数对( )来表示。A.(4,2)B.(2,4)C.(4,4)D.(2,2)2.数对(2,3)表示的是( )的位置。A.小青B.小林C.小惠D.小平3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。A.(3,1)B.(1,3)C.(3,3)D.(0,3)三、操作题。1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。2.(1)用数对表示各个字母所在的位置。(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的位置。四、解决问题。1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的
3、位置吗?2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。新
4、课
5、标
6、第
7、一
8、网3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?4.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步可以到达(6,1)?第二单元测试卷参考答案一、1.6 7 2.(6,4) 4 6 3.B(6,7) C(8,
9、2) D(1,1) E(3,9)二、1.A 2.B 3.C三、1.略2.(1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5)F(3,4)(2)画图略。平移后图形为A'B'C'D'E'F',各点的位置:A'(8,5) B'(8,2) C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4)四、1.提示:用每个柜子所在的行列数编号。2.大门→熊猫馆→猴馆→老虎馆→狮子馆→大象馆→大门3.(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1)三(2)班:(2,2) 四(2)班:(2,3)五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5)(2)六年级中的某个班。(
10、3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某个班。4.3步。提示:方法有多种,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知
11、识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子
12、，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识
