13机械基础陈立德版教案

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1、广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周课题：盘形凸轮轮廓设计课次：13教学方法：练习道具：教材教学目的：让学生掌握盘形凸轮轮廓设计教学重点：盘形凸轮轮廓设计教学难点：盘形凸轮轮廓设计教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学5分钟复习旧课5分钟盘形凸轮轮廓设计　　　　　　　75分钟小结与答疑5分钟课后记：完成授课计划良好，完成教学目的良好，讲授知识点清晰，学生掌握良好。第十三课平面机构的自由度与实例分析及组成原理结构分析一、相关知识设计题1、画出图示凸轮机构的基圆半径r0及机构在该位置的压力角。2、画出图示凸轮机构从动件升到最高时的位置，标出从动件

2、行程h，说明推程运动角和回程运动角的大小。题1图题2图3、试画出图示凸轮机构中凸轮1的理论廓线，并标出凸轮基圆半径、从动件2的行程。4、已知一对心直动尖顶从动件盘状凸轮机构的凸轮轮廓曲线为一偏心圆，其直径D=50mm，偏心距e=5mm。要求：（1）画出此机构的简图（自取比例尺）；（2）画出基圆并计算r0；（3）在从动件与凸轮接触处画出压力角。5、已知凸轮机构中凸轮的回转中心、导路的位置及行程h，画出凸轮机构的基圆、偏距圆及凸轮的合理转向。题3图题4图6、画出图示凸轮机构中A点和B点位置处从动件的压力角，若此偏心凸轮推程压力角过大，则应使凸轮中心向何方偏置才可使压力角减小？7、在图示凸轮

3、机构中标出凸轮转过时凸轮机构的压力角。题5图题6图55．已知一摆动滚子从动件盘形凸轮机构的运动规律为：凸轮从转过，从动件等速向上摆动；凸轮从转到，从动件停止不动；凸轮从转到，从动件以等加速等减速运动向下摆动(等加速运动和等减速运动过程中，所用时间相等）；凸轮从转到时，从动件在最低位停止不动。（1）画出从动件的角位移线图；（2）画出从动件的角速度线图；（3）画出从动件的角加速度线图；（4）指出该凸轮机构在运动过程中有无冲击发生，并说明冲击的性质。8、设计一对心直动尖顶从动件盘形凸轮机构的凸轮廓线。已知凸轮顺时针方向转动，基圆半径r0=25mm，从动件行程h=25mm。其运动规律如下：凸轮

4、转角为0~120时，从动件等速上升到最高点；凸轮转角为120~180时，从动件在最高位停止不动；凸轮转角为180~300时，从动件等速下降到最低点；凸轮转角为300~360时，从动件在最低位停止不动。（可选0.001m/mm）9、图示对心直动滚子从动件盘形凸轮机构，B0是从动件最低位置时滚子中心的位置，B是推程段从动件上升了s位移后滚子中心的位置，过B点的一段曲线为凸轮的理论廓线，B0、B处的小圆为滚子圆。试在图上画出：（1）凸轮的基圆；（2）从动件在B点的压力角，并指出凸轮的转动方向；（3）从动件在B位置时，滚子与凸轮的实际廓线的接触点。题9图10、试设计一偏置直动滚子从动件盘形凸轮

5、机构。已知凸轮顺时针方向回转，凸轮回转中心偏于从动件导轨右侧，偏距e=10mm，基圆半径r0=20mm；滚子半径rr=5mm，从动件位移运动规律如图所示。要求：（1）画出凸轮实际轮廓曲线；（2）确定所设计的凸轮是否会产生运动失真现象，并提出为了避免运动失真可采取的措施。题10图