伊宁市第十四小学教师教学工作计划2011

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1、伊宁市第十四小学教师教学工作计划（一）任课教师：祖丽菲娅年级：三（1）班科目：语文日期：2011、3、1学生情况分析1、任教班级学科学习情况分析2、后进生名单及后进生情况分析（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成）1、学生情况分析:本班学生共有40名，其中男生22名，女生18名。学生绝大多数来自个体。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭

2、教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。2、后进生名单及后进生情况分析：本班后进生有努尔扎提、伊克山.伊、阿迪拉、木斯太克木.阿尔帕提、曼尔旦、艾孜麦提等我们班的学生学习好的很好，差的很差，形成两极分化。家庭的学习环境差，家长也不关心，因此，他们的学习学习习惯也相当差，接受能力，思维的灵活性都有一定的局限，他们的基础知识

3、不扎实，有个别学生的智力明显偏低，差等升占了近40%，教师花的工夫多，但是成效不大。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力伊宁市第十四小学教师教学工作计划（二）任课教师：祖丽菲娅年级：三（1）班科目：语文日期：2011、3、1教学目标1、德育目标2、知识与能力目标1、德育目标：结合语文学科特点对学生进行德育渗透，是小学语文新课程标准的要求，也是新课标下小学语文必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良

4、影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在语文教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展，本册实验教材我主要从以下几方面进行渗透：（1）结合语文教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。（2）良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（2）认识250个生字，会写300个生字。（3）继

5、续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交

6、流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。4、口语交际    （1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。    （2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。    （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨

7、。 5、综合性学习    （1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。    （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。伊宁市第十四小学教师教学工作计划（三）任课教师：祖丽菲娅年级：三（1）班科目：语文日期：2011、3、1教材分析1、重点难点分析2、如何突破重难点重难点分析及突破的具体措施如下：1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言

8、积累。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上