福建省厦门外国语学校2011届高三上学期第一次月考 语文

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1、厦门外国语学校2011届高三第一次月考语文试题2010.10.08本试卷分七大题，共5页。满分150分，考试时间150分钟。一、默写常见的名句名篇（10分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1），则知明而行无过矣。（《劝学》）（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。（《兰亭集序》）（3），烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》）（4），秋水共长天一色。（《滕王阁序》）（5）师者，。（《师说》）（6）吾师道也，？（《师说》）（7）使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）（8），用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（9）寄蜉蝣于天地，。（《赤壁赋》）（10）盖将自其变者而观

2、之，。（《赤壁赋》）二、古代诗歌阅读（6分）2.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（1）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。答：（3分）（2）这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。答：（3分）三、文言文阅读（33分）（一）课内文言文阅读（共18分）3．下列对加点词的解释全部有误的一项是（3分）①失其所与，不知（结交，亲附）②邻国之民不加少（更）③吾从而师之（学习）④举世誉之而不加劝（劝勉

3、，努力）⑤阿母谢媒人“女子先有誓…”（感谢）⑥顾不知计之所出耳（考虑）⑦老当益壮，宁移白首之心。（难道）⑧既自以身为形役（被）⑨不爱珍器重宝肥沃之地（珍爱）A.①③⑤⑦B.②⑤⑥⑦C.①⑥⑧⑨D.③⑤⑥⑨4.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A．因击沛公于坐B.愿伯具言臣之不敢倍德也相如因持壁却立师道之不传也久矣C.申之以孝悌之义D.君子博学而日参省乎己以勇气闻于诸侯九国之师逡巡而不敢进5.对下列加点词按活用类型划分正确的一项是（3分）①先破秦入咸阳者王之②天下云集响应③且庸人尚羞之④宁许以负秦曲⑤而相如廷叱之⑥刑人如恐不胜⑦素善留侯张良⑧外连横而斗诸侯⑨却匈奴七百

4、余里⑩子孙帝王万世之业也A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦6.对下列句子按句式类型划分正确的一项是（3分）①为击破沛公军②六艺经传皆通习之，不拘于时③求人可使报秦者④倔起阡陌之中⑤句读之不知，惑之不解⑥大王来何操⑦不者，若属皆且为所虏⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强⑨然而不王者，未之有也⑩臣诚恐见欺于王而负赵A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦7.翻译下列句子。(6分)（1）故遣将守关者，备他盗之出入与非常

5、也。（3分）译：（2）公之视廉将军孰与秦王?（3分）译：（二）课外文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）  吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使

6、收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多

7、树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。  (选自《后汉书•吴汉传》，有删节)8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)  A．诸将争欲攻之，汉不听  　　听：准许  B．若不敢来，公转营迫之  　　迫：逼近  C．大战一日，兵败，走入壁  　壁：营垒  D．或多惶惧，失其常度  　　　度：考