奇迹课程这本书自称是训练思维的课程

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1、奇迹课程这本书自称是训练思维的课程，也确是事实。它的主要重点之一就是训练你用完全不同的方式去思考。它教导我们，所有的经验，甚至我们所处的世界，是由我们的思想所致；改变我们的思想方式，我们可以改变世界。奇迹课程，是所谓的通灵著作之一。海伦舒曼（HelenSchucman）写下了这本书，但不认为自己是作者。她听到了一种内在的指示，推动她写下来，尽管有时候她并不同意这种方法，也试图抗拒。这对海伦说话的声音清楚地说明自己是耶稣，并说明他再度说话，是为了更正世人对他在世时的教导及作为的错误想法。然而，奇迹课程声明，

2、你没有必要接受耶稣为你的导师。“不接纳耶稣，你还是可以读他的讯息而从中得到好处”。1965年时，海伦56岁，担任纽约市哥伦比亚长老教会医学中心的心理学教授。她的老板WilliamThetford时年42岁，大家称呼他比尔Bill。海伦是在七年前，即1958，被比尔僱用的。当时，心理系同僚之间互相充满了敌意和竞争，同样的情况也存在于海伦和比尔当顾问的康乃尔大学的心理系。尽管成员都是心理学家，在教职员会议中，经常可见争吵和对抗的场面。尤其是海伦和比尔之间的关系，更是紧张。有一天，他们在比尔的公寓碰面，要去参加

3、康乃尔大学的一个会议。两个人都很忧虑害怕这个会议。比尔一反常态，很激动的对海伦说了一番预先准备好的话，并且断言，“应该有另一种方式”--意思是说，另一种方式来处理会议，人际关系，和他们的生活。他申明，已决定不在会议时生气或攻击人。与其专注于别人的过失而指点出错误，他要著重于人们话题中建设性的一面，去合作而不是去竞争。出乎比尔意料，海伦竟然完全赞同他的观点，而且愿意参与共同去寻找新的处人之道。这个事件就是奇迹课程的起点，它包含著完整奇迹课程的缩影。就是那一刻，当两个人为了共同的目标而结合，这就是奇迹课程所说

4、的“神圣关系”的开始。那是一个“奇迹”，一个“神圣的刹那”，摒除我们习以为常的思维方式而开放接纳“一个更好的方法”的瞬间。不管他们知不知道，那是离开恐惧和对爱攻击的扭转点，也因此让圣灵进入他们的心中。接下来的三个月，海伦经历了一系列的梦境和通灵的经验。有两次，她看到一本厚厚的书，而且觉知到那是“她的”书。一个她认定是耶稣的声音，开始与她作精神的对话。虽然整个过程让她很困扰，她还是问耶稣有关她自己，比尔，和其他人生活上的事，并作了记录。梦境和灵视使她很害怕，作为一个心理医师，使她担心自己的精神状态，她开始告

5、诉比尔所发生的一切事情。终于，有一天(1965年十月廿一日)，那声音告诉海伦：“这是奇迹课程，请作笔记。”当她写了差不多一页之后，才理解到这不是短期的事；那声音要求她作长期的许诺。惊慌之下，她打电话征询比尔的意见。比尔鼓励她循声音所要求，写下笔记；说他明天一早，上班前会与她碰面，去看笔记，一起讨论。那些笔记深深地打动了比尔的心，他鼓励海伦继续作笔记。他们理解到，那些笔记，后来的奇迹课程这本书，就是他们所要寻找的“另一个方式”。就这样开始，往后的七年，他们几乎每天碰面，海伦从她的速记本读所作的笔记，比尔用打

6、字机打出来，然后互相讨论。奇迹课程这本书自称是训练思维的课程，也确是事实。它的主要重点之一就是训练你用完全不同的方式去思考。它教导我们，所有的经验，甚至我们所处的世界，是由我们的思想所致；改变我们的思想方式，我们可以改变世界。奇迹课程，是所谓的通灵著作之一。海伦舒曼（HelenSchucman）写下了这本书，但不认为自己是作者。她听到了一种内在的指示，推动她写下来，尽管有时候她并不同意这种方法，也试图抗拒。这对海伦说话的声音清楚地说明自己是耶稣，并说明他再度说话，是为了更正世人对他在世时的教导及作为的错误

7、想法。然而，奇迹课程声明，你没有必要接受耶稣为你的导师。“不接纳耶稣，你还是可以读他的讯息而从中得到好处”。1965年时，海伦56岁，担任纽约市哥伦比亚长老教会医学中心的心理学教授。她的老板WilliamThetford时年42岁，大家称呼他比尔Bill。海伦是在七年前，即1958，被比尔僱用的。当时，心理系同僚之间互相充满了敌意和竞争，同样的情况也存在于海伦和比尔当顾问的康乃尔大学的心理系。尽管成员都是心理学家，在教职员会议中，经常可见争吵和对抗的场面。尤其是海伦和比尔之间的关系，更是紧张。有一天，他们

8、在比尔的公寓碰面，要去参加康乃尔大学的一个会议。两个人都很忧虑害怕这个会议。比尔一反常态，很激动的对海伦说了一番预先准备好的话，并且断言，“应该有另一种方式”--意思是说，另一种方式来处理会议，人际关系，和他们的生活。他申明，已决定不在会议时生气或攻击人。与其专注于别人的过失而指点出错误，他要著重于人们话题中建设性的一面，去合作而不是去竞争。出乎比尔意料，海伦竟然完全赞同他的观点，而且愿意参与共同去寻找新的处人之道。这个事件就