层次分析法在大学生综合素质评价中的应用

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1、毕业论文层次分析法在大学生综合素质评价中的应用学生姓名：张琦学号：102086110系部：理学系专业：信息与计算科学指导教师：张晋珠二零一四年六月诚信声明本人郑重声明：本论文及其研究工作是本人在指导教师的指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出.本人签名：年月日毕业设计（论文）任务书设计（论文）题目：层次分析法在大学生综合素质评价中的应用系部：理学系专业：信息与计算科学学号：102086110学生：张琦指导教师（含职称）：张晋珠（教授）1．课题意义及目标加强学生的素质教育是目前高校改革的核心要求.高校学生在毕业时面临的挑战和困难也越来越大

2、，提高大学生的综合素质和社会竞争能力就显得尤为重要.本课题以太原工业学院学生为研究对象，主要运用层次分析法理论构建大学生综合素质评价指标体系，建立相应的数学模型，客观评估大学生综合素质水平.2．主要任务（1）掌握层次分析法和Matlab软件的相关理论知识；（2）以太原工业学院为例，设计大学生综合素质评价指标体系；（3）设计和发放问卷调查表；（4）分析问卷调查数据；（5）写出成对判断矩阵，做一致性检验；（6）利用Matlab软件对所做的理论研究进行数值模拟；（7）完成毕业论文.3．主要参考资料[1]郭竹梅.层次分析法在大学生综合素质评价中的应用，齐齐哈尔大学学报(自

3、然科学版)［J］.2011，27（6）：83-84.[2]宋秀英.层次分析法在学生综合素质评估中的应用，数学学习与研究（教师版）［J］.2012，9：10-12.[3]李玉秀，戴成秋.应用层次分析法构建大学生综合素质评价指标体系［J］.2011，06：77-78.[4]孔杨.基于层次分析法的大学生综合素质评价，科技信息［J］.2010，18：91-92.[5]姜启源、谢金星、叶俊编，数学模型，北京：高等教育出版社［D］.2003.4．进度安排设计（论文）各阶段名称起止日期1学习层次分析法和Matlab软件的相关理论知识2014-03-03至2014-03-232查

4、阅相关文献资料，确定大学生综合素质评价指标2014-03-24至2014-04-133设计、发放问卷调查表2014-04-14至2014-05-044分析问卷调查数据2014-05-05至2014-06-015按照学院的格式要求完成毕业论文及答辩2014-06-02至2014-06-22审核人：年月日层次分析法在大学生综合素质评价中的应用摘要：全面提高大学生的综合素质水平，为国家培养高素质的人才，是高校建设的首要任务.目前，大学生素质评价尤其是综合素质的评价还显得比较薄弱，这一现实问题已成为影响当前进一步加强和改进高校学生素质教育工作的一个“瓶颈”.为了更好地指导

5、高校教学工作，提高大学生的自身素质，促进大学生与用人单位的“双向选择”，及时交互反馈信息.本文通过研究当前社会特别是用人单位对大学生各方面素质的需求，以太原工业学院为基准构建了大学生综合素质评价指标体系，该指标体系由二级指标构成，一级指标包括五大方面:思想品德素质，科学文化素质，能力素质，身体素质和心理素质.指标体系权重的建立采用信度较高和不确定因素得到最大降低的层次分析法，同时利用大学数学实验课中掌握的数学软件Matlab对所做的理论研究进行数值模拟，以验证理论研究的有效性.得到的大学生各方面素质的权重，可以体现大学生应该具备各方面素质的重要程度以及有效性,为高

6、等学校有针对性的提高学生的综合素质提供数据和理论依据.关键词：综合素质评价，层析分析法，权重，MatlabApplicationofAHPinthesyntheticalqualityevaluationofcollegestudentsAbstract:Toimprovethequalityofthecollegestudents,isanurgenttaskforthemodernizationofeducation.Atpresent,universitystudentsqualityevaluationespeciallyacomprehensivequa

7、lityevaluationalsobecamemoreweak,therealproblemhasbecomeanimpactonthefurtherstrengtheningandimprovingcollegestudentsqualityeducationwork-ina"bottleneck".Inordertobetterguidecollegeteachingworktoimprovethequalityofuniversitystudentstopromotecollegestudentsandtheemployer's“two-wayselect

8、ion”,