小学语文新课程标准考试题及答案4

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1、小学语文新课程标准考试题及答案一、填空题1、语文课程的基本理念是全面提高学生的（语文素养）、正确把握语文教育的特点、积极倡导（自主、合作、探究）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。2、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。3、《语文课程标准》阶段目标从“（识字和写字）”、“（阅读）”、“（写作）”“（口语交际）”4、语文是（实践性很强）的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜

2、刻意追求（语文知识的系统和完整）。5、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。6、汉语拼音教学的要求是：读准（声母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。9、口语交际课的教学教学设计，首先要（选择好话题）。话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。10、口语交际的核心是（交

3、际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）。口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。11、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。12、《语文课程标准》指出：“写作教学应（贴近学生实际），让学生（易于动笔），乐于（表达），应引导学生（关注现实），热爱生活，表达真情实感。”134、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（激发兴趣，培植自信，乐于写话）；中年级侧重（引导学生热爱生活，关注生活，自由表达）；高年级侧重（多读书，广见闻，善思考，有个性地表达）。1

4、4、《语文课程标准》的教学目标设计思路明确指出：课程目标根据（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）三个维度教学目标设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。15、（清晰明确）乃是教学目标叙写的灵魂。16、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。17、《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段阅读总量不少于（5）万字；第二学段阅读总量不少于（40）万字；第三学段阅读总量不少于（100）万字。18、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别和选拔）的功能，倡导发挥评价（促进学生发展、教师提高和

5、改进教学实践的）的功能。19、在写作教学中，应注重培养学生（  观察 ）、思考、（ 表现 ）、评价的能力。20、口语交际教学活动主要应在具体的（  交际情境 ）中进行。21、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（ 协调 ）和实施的能力。22、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（ 情感、态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的（语文素养）。二、单选题1．阅读教学过程是：（  D ）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。2．培养学

6、生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）锻炼。A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中3．各个学段的阅读教学都要重视：（ B）①朗读②分角色读。③表演读。④默读   A、①②③④   B、①④    C、②③    D、③④4．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解    B、基本掌握    C、掌握    D、不要求5．第一学段新课标对默读的要求是（   B  ）4A、初步学会B、学习默读，做到不出声，不指读C、有一定的速度D、养成习惯6．语文课程标准将原来的第一学段识字的要

7、求改为（  B    ）A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。三、多选题1．关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2．关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）①识字写字是阅读和写作的

8、基础。②1～2年级要多认少写。③引导学