教育学16春在线作业2 题目与答案

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1、教育学16春在线作业2一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.教育与政治的相互关系是（C）A.领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.相互对立相互割裂的关系满分：3分2.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指(A)。A.德、智、体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展C.有社会主义觉悟有文化的劳动者D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动满分：3分3.“教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自(C)A.柏拉图B.苏格拉底C.夸美纽斯D.亚里士多德满分：3分4.教育与生产劳动相脱离的特点是属于CA.原始社会的教育B.古代社会的教育C.资

2、本主义社会的教育D.社会主义社会的教育满分：3分5.智育的根本任务是(A)。A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行满分：3分6.人的发展程度和范围的决定性因素DA.教育B.环境C.实践活动D.社会生产力的发展水平满分：3分7.历史上流传的“狼孩”的故事说明BA.遗传因素在人的身心发展中起决定作用B.遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C.遗传因素在人的身心发展中不起作用D.遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向满分：3分8.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的BA.十五大B.十四大C.十三大D.十二大满分：3

3、分9.社会对教育事业的需求程度最终取决于AA.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平满分：3分10.在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学满分：3分11.人的身心发展是指AA.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高满分：3分12.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的(D)。A.健体功能B.育智功能C.育德功能D.娱乐功能满分：3分13.教育过程主要矛盾的主要方面是BA.受教育者身心发展的现状B.受教

4、育者身心发展的可能性C.教育要求D.教育影响满分：3分14.社会发展的需要和人自身具有的（D）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A.生物性和社会性B.生物性和阶级性C.历史性和阶级性D.受教性和可教性满分：3分15.20世纪教育发展总目标中的“两基”是BA.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质满分：3分16.教育这一永恒社会现象的根本属性是AA.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性满分：3分17.下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（D）A.学生具有自觉性B.学生具有独立

5、性C.学生具有创造性D.学生具有可塑性满分：3分18.教师劳动的创造性主要是由（B）的特点所决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式满分：3分19.制定教学计划的首要问题是（A）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制满分：3分20.第一次提出普及义务教育的社会是CA.原始社会B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会满分：3分二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.我国社会主义教育目的的精神实质(ABCD)。A.坚持社会主义性质和方向B.德智体等全面发展C.为社会培养劳动者D.教育与生产劳动结合满分：2分2.教育现代化所

6、要实现的价值追求和具体目标是ABCDA.教育的普及化B.教育的国际化C.教育的民主化D.教育的法制化满分：2分3.教育的构成要素包括ABCDA.教育者、受教育者B.教育内容C.教育手段、途径D.教育环境满分：2分4.课程内容选择的原则（ABCD）。A.目的性原则B.基础性原则C.适应学生需要及兴趣D.贴近社会生活满分：2分5.我国古代社会教育具有下列特点ABCDA.产生了专门的教育机构和执教人员B.鲜明的阶级性和严格的等级性C.教育与生产劳动的分离和对立D.教育方法崇尚书本，呆读死记满分：2分6.确立教学原则的依据（ACD）。A.教学实践经验B.教师主观思想C.教

7、学规律D.教育目的满分：2分7.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是(AD)。A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾满分：2分8.联合国教科文组织提出的教育目的是(BD)。A.学会生存B.培养完人C.学会认知D.学会学习满分：2分9.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（AD）。A.发展性教育B.预备性教育C.选择性教育D.普及性教育满分：2分10.实施素质教育应当贯穿于(ABCD)。A.中小学教育B.社会教育C.成人教育D.家庭教育满分：2分三、判断题（共10道试题，共20分。

8、）V1.遗