班主任工作计划班级基本情况分析.doc

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1、班主任工作计划班级基本情况分析　　班主任工作计划班级基本情况分析以"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"为己任，高举小平理论伟大旗帜，全面贯彻"三个代表"重要思想，一心一意谋学校的发展，全面贯彻党的教育方针，对学校、社会、家庭、学生的未来负责，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，让班级的各项事务全面进步。特制定班级工作计划如下： 一：总体计划： 　　培育班级的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目洲标，保证班级的全面进步绪、领先，形成良好的班风费、学风，培养祖国未来需旦要的人才。不断超越、不渔断进步，

2、让每个学生的潜辆能和智慧均得以充分开发虞。把育人当头等大事来抓氨，让学生学会做人，学会糯求知，学会发展。先养成镇良好的纪律、学习、处世抑习惯，先严而得以形成，购后宽以形成良好的氛围。酶不断修正，不断开拓。 二匝：具体的计划。 (一)、辫开学准备工作： 　　1、匹布置教室，在黑板上写出描"欢迎回家，谱写新曲"厌八个大字。 　　2、打扫贯教室，包括地面的清洁及韵窗台的清洗。 　　3.整骤理桌凳，安排座位，针对儡上学期班级工作开展班干蛾部选举活动。 4、发书，端发本。 5.演讲，让学生裕知道到学校的任务、责任杠。 (二).

3、班主任工作的劲分类： 第一类：每天必做卸的事情 1、值日生日记，憋值日生档案，班级日记。澜 2、每日一句。按座位写编。 3、中午的休息的安排寻，课前安排。 4.放学以燥前的工作小结，布置作业栅。 　　5.检查学生的行伞为规范，由学生自己检查蹈，尤其是学生的个人卫生崖。 　　7.值日生小结，蜜总结当天的值日情况，提悦出问题并建议改正措施。绪 第二类：每周必做的事情码。 1、小组评比，每周评沈出一个先进小组。 　　2呼、每周一次数学计算题比协赛，培养学生对待学习要铱认真仔细的态度。 　　3援、组织班会，由班干部找鲸班会主

4、题，利用班会来渗好透素质教育。 　　4、每淹周组织一次数学“小探讨殃”，和同学们一起交流这脑一周学习数学的心得与感锅受，最重要的是交流这一兴周来在数学学习中的困难悉。 5、周六放学前对下周了的安排。 6、总结本周路阳队管理中所存在的问题。萄 第三类：每月必做的事情怖。 1、进行月底摸底，奖闷励有所进步的学生。 2、蚌统计一个月来作业全交名是单。(同上) 4、对学生凶的鼓劲加油。 5、给班干奠部提建议，给班主任提意贪见。 　　6、树立学生的辨自信心，积极参加学校的薯各种活动。 (三).班主痕任工作思路 　　1.以人潭为

5、本，对人有礼貌，教育布学生成为一个正直，善良责，智慧，健康的人。 　　激2.营造一个温馨，和谐营，自然的学习环境，让学悬生到了班里就象回到了家秘里一样。 　　3.教会学夜生学会生存，学会与人相咏处，学会付出和爱。学会碟发展，学会学习。 　　4巾.奖罚分明，宽容为本，捍弘扬正气。利用各种活动诺增强班级的凝聚力，让每蹈一个学生都为班级而自豪肄。 　　5.关爱每一个学丹生，走进每一个学生的心绸里，成为学生的真正意义与上的朋友，为学生排忧解振难，树立信心。 　　6.以上好每一节课，认真抓好日课堂纪律，让班级永远充翼满活力，积

6、极，向上，永舍争第一! (四)班主任工瞻作要点 月份 工作内容 2月抖份 涂鸦壁、手抄报出写。蔬(两周一次) 　　根据自阳然观察、社会考察、科学柑探究、参观游学等主题活琼动制定综合实践计划。 培沫养学生每人具有一项音乐殴或特长， 3月份 卫生保健彦讲座 组织社会实践(基地恿)活动 举行学校运动会 涂届鸦壁、手抄报出写。(两萨周一次) 　　举办班级“常五个一”之“激励我奋发旋上进的人生格言”演讲比慰赛。 4月份 　　学校举行张学生艺术素养展示歌咏比臆赛、手抄报展评 心理辅导亦 　　学校举行“五个一”摄成长工程“我心目中

7、的英披雄”演讲、歌咏会 5月份肘 　　学生写字、科学实验阀、制作才艺特长等系列活昧动展示 　　学校小型运动备会，其中展示部分学生的衍“五个一”之体育项目 涂豫鸦壁、手抄报出写。(两咽周一次) 　　收集学生“仪五个一”成长工程中的社熬区服务项目资料，包括文均字资料和相片等。 综合实妖践活动(即主题活动)资踩料整理 6月份 综合实践活袭动成果展示 六、一及艺术钦节才艺展示、书法展评。樱 涂鸦壁、手抄报出写。(潍两周一次) 7月份 社区服优务和社会实践活动 涂鸦壁鳖、手抄报出写。(两周一娩次) 　　1、对学生进行腥思想品德

8、教育，树立远大悠理想，端正学习态度，明哉确学习目的，提高学习兴振趣，使学生主动学习，提常高学习成绩。 　　2、鼓领励学生大胆创新，坚持真氢理，勇于探索，敢于竞争第，开启智慧，为祖国培养展创新性人才。 　　3、对胀学生进行行为习惯养成教络育，使学生成为有礼貌、空讲文明、守纪律、讲卫生汹的好学生。 　　4、积极荆参加学校组织的各项活动妥，使学生在活