八年级上册语文第二单元《信客》

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1、《信客》教案教学目标知识目标:把握文章脉络,理解思想内容.能力目标:了解信客的职业道德和优秀品格.情感,态度,价值观目标:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念.教学重点1,了解信客的职业道德和优秀品格.2,培养学生诚实守信品质.教学准备1,多媒体课件一个.2,歌曲《诚信之歌》(课前背景音乐)教学创意文学欣赏话题讨论读写结合预习要求1.给生字词注音,朗读课文,感受课文内容.2.收集话题中的有关材料,准备课上交流.教学设计(上课之前播放歌曲《诚信之歌》作背景音乐,渲染气氛)一,导入谁来说说,这首歌的主题是什么(让学生回答

2、)对,这是一首以诚信为主题的歌曲,其实赞颂诚信的文学作品也有,今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》.(课件显示:信客余秋雨)二,作者介绍我们在走进《信客》前,先来认识一下作者余秋雨:(请一学生来读)(课件显示:余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家,文化史学者,散文家.主要作品:《行者无疆》,《文化苦旅》,《千年一叹》,《山居笔记》)三,字词注音认识了作者,我们来检查字词预习情况.(请一学生试读,其他学生纠正)1,字词注音:嫉妒(jìdù)è(噩)耗猝然(cù)jìliǎng(伎俩)昏厥(jué)颠

3、pèi(沛)吊唁(yàn)焦zhuó(灼)诘问(jié)时máo(髦)唏嘘(xīxū)文绉绉(zhōu)连声nuònuò(诺诺)2,词语解释:(学生齐读)猝然:突然,出乎意料.诘问:追问,责问.呵斥:大声斥责.伎俩:不正当手段.噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息.焦灼:非常着急.颠沛:穷困,受挫折.吊唁:祭奠死者并慰问家属.文绉绉:形容人谈吐,举止文雅的样子.长途跋涉:爬山趟水,形容旅途艰苦.穷愁潦倒:形容人穷困不得意.鸡零狗碎:指零碎的东西或琐碎的事情.四,理解文章内容:字词大家掌握了,说明同学们预习很充分,下面我来考大家几

4、个简单的问题,看看大家会不会①信客是干什么的②信客通常奔忙于什么地方之间(明确:①捎物带信的②城乡之间.)哦,原来信客是在城乡之间替人捎物带信的的一类人,那么,如果我要为一个落后的村子招聘一位信客,什么样的人适合,我这里有张招聘表,请大家阅读课文内容,然后根据课文内容帮我填填吧学生根据课文内容填写信客招聘表后师生讨论后明确信客招聘表文化程度能识文断字日常工作主要负责乡村城市间的信,物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时,还要帮忙处理后事,安慰家属收入养家湖口职业道德要求有诚信,讲信用从大家所填的内容可以看出你们读课

5、文很仔细,很认真,这点很好了.下面进入话题讨论环节五,话题讨论让我们来讨论以下几个话题1.我是这样看老信客的2.说信客事迹,评信客为人3.对信客遗愿的看法4.我想对地下信客说5.文中美句赏析6.信客的苦与乐7.评评文中乡亲们的言行讨论明确1.写老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特点:路途艰苦;强调职业道德——"就在一个信字",而且这个"信"字要做到一丝不苟的地步.老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训,又时时警惕着年轻信客.这些,都促使他迅速成为可以信赖的信客.2.①帮客死他乡的谋生者料理后

6、事,送遗物.②一次遭人诬陷.为人:诚信无私,任劳任怨,待人宽容,善良厚道,恪尽职守3.信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他.4.多年为信客,无怨无悔;一朝做人师,流芳千古.5.①"这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分.这些眼神,使千年故土对城市的探询."这个句子用了比喻,很形象.作者将进城闯荡的谋生者比作是冒险家很贴切,因为那些谋生者对城市很陌生,他们的生死祸福都由不得他们自己,所以称为"冒险家".②"都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢."这个句子用了比喻,很贴切.因为信客是穿梭于城

7、乡之间传递消息的人,所以比作"神经末梢"很形象.6.①信客工作劳苦:终年跋泼,胃病和风湿病成了职业病.;②生活贫苦:收入微薄,老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有.沿途投宿,拣便宜的旅馆住,吃饭尽找那种可以光买米饭不买菜的小店.③心灵痛苦:蒙受怀疑,欺凌,憎恨.④信客的阅历让他认识很多朋友,让他增长才干等.六,学习小结1,欣赏小说的人物形象2,欣赏小说的情节3,欣赏小说的佳句七,当堂作业信客·评估测试1.下列加粗字的注音完全正确的一组是(c)A.诘(jí)问吊唁(yàn)猝(cù)然B.伎(zhī)俩噩(è)耗

8、号(háo)啕C.焦灼(zhuó)接济(jì)戚(qī)容D.稀罕(hǎn)末梢(xiāo)昏厥(jué)2.根据拼音写汉字.①感叹xīxū(唏嘘)②连声nuònuò(诺诺)③长途báshè(跋涉)④满纸yōu(幽)怨⑤文zhōuzhōu(绉绉)⑥fù(赋)闲在家3.从下面备选词组中选择恰

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