浅析范源濂对中国近代教育的贡献

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1、浅析范源濂对中国近代教育的贡献【中文摘要】范源濂早年留学日本，并三度出任北洋政府的教育总长，又多次到国外考察教育，为我国近代教育的振兴留下了众多正确的方针、政策，是我国教育史上的一位“重行轻言”的杰出教育家。从他的言论和实践中，可以看出范源濂在教育领域有着深刻的研究，本文欲从普通教育、义务教育、师范教育、军国民教育、社会教育和实业教育六个方面来阐述其教育思想，从中探析他对中国近代教育的贡献。【关键词】范源濂教育总长教育思想贡献DiscussthecontributionsofFanYuanliantomodernChineseeducation【Abstract】FanYu

2、anlianwasanoutstandingeducatorwhoputemphasisonpracticeinsteadofsayinginourhistoryofeducation.AfterhestudiedinJapanearlyinhisage,hebecamethepostofeducationchiefthreetimes,andheoftenwentabroadtoinvestigateforeigneducation.Asaresult,heleftmanycorrectprinciplesandpolicieswhichmadegreatcontribu

3、tionstomodernChineseeducation.Fromhisspeechesandpracticeswecanseehemadein-depthresearchesoneducation.ThisarticleintendstostatehiseducationthoughtsandexplorehiscontributionstomodernChineseeducationfromsixaspects:generaleducation,compulsoryeducation,normaleducation,civil-militaryeducation,so

4、cialeducationandindustrialeducation.【KeyWords】FanYuanlianeducationchiefeducationthoughtscontribution范源濂，字静生，近代著名教育家，出生于湖南湘阴。1898年就读于湖南长沙时务学堂，与蔡锷同为梁启超的得意门生，深受维新思想影响。戊戌变法失败，前往上海考入南洋公学，之后两次东渡日本留学。留学期间，提议倡设宏文书院，并建议在法政大学附设法政速成科，深受留学生欢迎。1904年范源濂被清廷电召回国，担任学部主事，主张教育改革。民国初年，续蔡元培之后担任教育总长，颁布民国新的教育宗旨，

5、制定“壬子癸丑学制”。1915年冬，与梁启超等共同发起讨袁运动，袁世凯复辟失败后，二度出任教育总长，摒弃袁复古教育，重整教育大业。1920年8月直系组阁，范源濂三度出任教育总长，在任期内着手文字改革，公布国语注音字母。1924年范源濂谢绝四度出任教育总长的邀请，就任北师大校长，专心致力于师大建设发展，因无法摆脱经费积欠困境，次年9月辞职。后任中华教育文化基金委员会董事、董事长，1927年12月于天津病逝。在他逝世后，时人有云：“晚近二十年来，以一人而关系全国教育兴衰之重，未有如先生者。”从戊戌变法至民国初年数十年中，宦海几度沉浮，范源濂始终未动摇其矢志教育的初衷，只是由于历

6、史因素及个人著述甚少，关于他的生平和思想的研究成果，迄今为止十分有限，然而他在中国近代教育史上的地位却是毋庸置疑的。本文欲通过范源濂的教育活动来探析其教育思想，从中探究其对中国近代教育的贡献。一范源濂出生于晚清，经历过戊戌变法、辛亥革命的时代变革，又活跃于民国，因而新旧时代交替的烙印在他的身上尤为显著。而这种特殊的时代背景给了他不同的人生经历，对他的思想产生了重要的影响。作为一名大教育家，他的教育思想不可避免的烙上了这个时代和他自己独特的印记。自1840年鸦片战争西方列强用船坚炮利敲开中国大门，中华民族就迎来了它最黑暗的历史，民族危机步步加深，而甲午中日战争的惨败更是使民族

7、危机空前加深，中华民族到了亡国灭种的危机关头。在这样的时代背景下，救亡图存成了时代的主流，康有为、梁启超等有识之士进行了维新变法，变法后人们思想得到了极大的解放，视眼开阔，观念更新，国民教育也开始受到重视，而范源濂师从梁启超深受维新思想影响，又因二度留学日本，深受日本近代启蒙教育家福泽渝吉的影响，他在编辑明治维新小传是曾说“东邦徜无此翁，则一切新政纵能炫赫一时，国民教育之始基不立，未必有今日富强之效”，因而他的教育思想中教育救国的主张尤为显著，正如他所说的“要救中国，最根本的还是要靠普及现代教育，非先以爱国主义和进