广东省班主任结业典礼观后感.doc

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1、广东省班主任结业典礼观后感　　第三届“广东班主任盛典”由广东省教育厅、广东第二师范学院主办，本次活动以“我的班主任之梦”为主题，通过“爱心之梦”、“智慧之梦”、“理想之梦”3个篇章，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　广东省班主任结业典礼观后感日前，广东省教育厅在广东广播电视台演播厅举办了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼，我市有三名教师分别通辆过了为期3年的广东省名验班主任培养周期，被授予甘“广东省名班主任”的光掣荣称号。其中就有汕尾中卉学教师王正国，让我们一深起走近王正国，

2、看看他的宇“名班主任”是如何炼成差的。 　　“三年专业化培侧训，转变了我的教育理念铣，提升了我的教育素养。请” 　　在XX年7月，王敢正国作为汕尾市高中学段任班主任培养对象，参加了识广东省第四批名班主任的窿培训。三年来，在中心组磅织的专家、教授们的引领意下，王正国明白在素质教墓育和教师专业化发展的背皱景下,班主任工作必须由滁“经验型”向“专业化”慕转变的意义所在。而要真侍正实现向“专业化”转变峡，离不开学习。三年来，慌王正国积极加强学习，向晰书本学、向网络学、向同笔行学习。 　　“面对新的淬教育理念，我觉得班主任仕应该走专业化发展道路，颐做班主

3、任和授课一样都是赏中小学的主业，这既是社脓会赋予教师的神圣使命和颐责任,也是摆在每位教育塞工作者面前的一个崭新课椿题。班主任的专业化发展砧是一个目标、是一种追求狰，也是一项事业。既需要行班主任在教育教学实践中窄去体会和感悟，更需要通敞过学习，不断提高专业角墅色意识，提升专业化水平褂。”王正国如是说 　　王浆正国告诉记者：“其实，质我一开始并没有珍惜这样联的学习机会。在集中学习些过程中把自己当作一个旁响观者，很难融入进去，导冒师布置的作业也是应付了丝事;和其他一起学习的老恿师交流时也总是说一些消佑极的话，比如咱们班级人尿多啦、学校硬件跟不上啦兄、

4、社会风气不好啦等等。秦总觉得学那没什么用，就逸算不学习，我也能胜任班富主任工作!现在回想起来氧有点可笑。” 　　真正令烛王正国转变观念的是在培蚁训期间的经历：一起参加柑培训的同行们那种积极的奋态度、每次现场或在线分辖享的经历和案例、以及指蜒导老师们一丝不苟的作风会，让王正国觉得惭愧：自柔己本就什么都不懂，还不宅虚心、不珍惜学习机会!吧不能再把集中培训当公费秆休假了!所以说，“我真渊正投入学习就在第二次集铀中培训之后，也就是XX舰年年底。” 　　“我觉得巷班主任应该走专业化发展锻道路，做班主任和授课一屹样都是中小学的主业。因铀此我更加认真读书，充

5、实鸦自己。” 　　根据指导专抛家的建议，“名班主任”马培训首先得向书本学习。迄但王正国并没有按照导师窜的推荐书目去读，而是想钒当然地认为自己需要实操奶类的技术，所以先读班主俱任工作案例集、班级活动迅案例，再到团体活动设计袒等等。看书的过程中他很拳受启发，他觉得教育应该小是触动心灵的，而教育对赁象又是学生，所以了解学拟生应该放在首位，于是又脑去读沟通方面的书籍;不盆久他又觉得不对路，觉得埋无论是与人沟通还是组织楔活动，都得懂心理学，于牧是又去读心理学方面的书廷籍，比如班级管理心理学遏、班主任最需要的心理学个等等;结果依然觉得不妥曰，觉得这些并不能

6、改善班锐主任工作现状。于是，他姨将他的困惑与指导老师交青流，指导老师听后只说了攒一句话：你应该读点原理甄类的书!结果，王正国真索去找了一些这样的书来看诌了。 　　这时，王正国说满：“有老师可能要说了，晚既然读了那么多书，你能龙讲讲里面的内容吗?您可肥千万别为难我，其实我真吻什么都没记住!但是，读与书给我最大的收获就是学兆会了思考。我会对教育现搜象进行客观地分析，并能滑记录一些自己的想法，这悠三年来有6篇文章在市论螺文评审中获奖、有一篇文康章获省德育成果二等奖、彦学习体会《拓宽视野潜心湖研究积极实践》发表在广盅东中小学德育杂志。” 　陀　王正国觉

7、得另一个促使费他改变的就是向同行学习蛰。在培训期间，他一方面肚向其他地市的名班主任请九教，另一方面也向本校的肘优秀班主任们学习，观摩婴他们的班会、写反思、写枢教育随笔等。同时也通过饶网络向其他省市的优秀班景主任学习，学习他们的先峡进经验、感受他们的先进咐理念。 　　坚持课题实践巩，在实践中不断提高、丰龙富，最终收获成功。 　　大真正促使他改变的还是做耀课题。最初在确定课题时幼，他自己根本不知道什么荆叫课题(以前从来没去理病会)，更别说做课题了!则在与指导老师多次沟通之多后，指导老师建议王正国毅试试《体验式德育实践研朔究》。于是他在网上查阅夷了大

8、量相关资料，始终弄拌不明白什么叫体验式德育弛，写出来的课题申请书非仰常糟糕，在导师不厌其烦驶的指导下先后修改了三次张才勉强过关。在后来的培扎训过程中，