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时间:2018-07-17
《22北京课改版七-上先秦诸子论学八则教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《先秦诸子论学八则》第一课时教学目标:一、知识与技能:1.掌握文中实词、虚词的用法。2.能将课文翻译成现代汉语。二、过程与方法:1.积累成语、格言、警句。2.能流畅地朗读、背诵课文。三、情感态度价值观:理解文章思想内容,借鉴良好学习方法和态度。教学重点:积累字词,朗读并背诵课文。教学难点:掌握文言文翻译的基本方法。教法:阅读法教具:多媒体教学流程:一、导入新课二、检查预习三、正音四、指导朗读五、正确规范朗读课文六、背诵课文教学过程:一、导入新课:春秋战国时期,由于周天子失去了实际的权力,各个诸侯国之间战争不断。社会的动荡使这一时期的思想得到了空前的解放。我国是一个历史悠久的文明古
2、国,有着辉煌灿烂的思想文化。而追溯中华文明的根源,则大部分来源于先秦时期。由于目睹社会的动荡,一些有识之士纷纷抒发言论,希望可以通过这样的方式来拯救万民。虽然这些行为并没能改变纷乱的时局,但其影响却远比他们所预期的深远。先秦诸子百家争鸣,这些贤人们用毕生的思考所留下的,是中华民族的文化之根。今天,我们先来学习一些关于先贤们对学习态度的言论,看看对我们是否有所启发。二、检查预习通过同学们的预习,我们应该对这八则语录有了基本的了解了。那么我先检查一下预习的情况。1、教师请学生介绍孔子、孟子、荀子生平以及创作,及作品《吕氏春秋》,还可请查阅资料的同学补充。但要求学生主要掌握课本所及内容
3、。2、读课文,注意读音与停顿。三、正音。诵读时要读准字音,告诉学生文言文中破音异读、古今异读、通假异读的现象。教文言文时,学生读音准确,可以更好地理解词意,这是准确、规范诵读课文的必要步骤。强调重点读音:一通假字,“学而时习之,不亦说乎?”中“说”读“yuè”;“学而不思则罔”中的“罔”通“惘”;“日知其所亡”中的“亡”通“无”;二是多音字,“不亦乐乎”中的“乐”读“lè”;“可以为师矣”中的“为”读“wéi”;“可谓好学也已矣”中的“好”读“hào”?;“锲而舍之,朽木不折”中的“舍”“折”分别读“shě”、“zhé”;“物固莫不有长”中的“长”读“cháng”.三是解释《论语
4、》的“论”读“lún”。论是议论之意,语是答述。此书是记孔子平日与门下弟子讲学、论治相问答的言语,所以叫“lún”语。四、指导:主要从语音、语气、停顿三个方面对学生朗读提出要求。1、语音。教师范读,要读出轻重音,培养学生读文言文的语感。 2、停顿。课文所选文言文都加上了标点符号,朗读时可以从语音和意义两方面来停顿,总的原则是不能读破。3、语气。朗读时一般按句末标点符号和语气词,读出句子陈述、疑问、感叹等语气。五、正确、规范朗读课文。六、尝试背诵课文。第 二 课 时教学目标:一、知识与技能:1.掌握文中实词、虚词的用法。2.能将课文翻译成现代汉语。二、过程与方法:1.积累成
5、语、格言、警句。2.能流畅地朗读、背诵课文。三、情感态度价值观:理解文章思想内容,借鉴良好学习方法和态度。教学重点:积累字词,朗读并背诵课文。教学难点:掌握文言文翻译的基本方法。教法:讲授法教具:多媒体教学流程:教学过程:一、检查学生背诵。二、精讲八则语录:第一则语录1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2、教师指出应着重理解实词并补充其它字词意思,便于理解。(1)重点:实词:时(按一定时间)、习:(实习、温习)、乐(快乐)、愠(恼怒)、君子(指有道德有修养的人)、知(了解)。虚词:之(代词它,指学习的知识),而(顺承关系,转折关系
6、“可是”)。通假字:说(通悦,高兴愉快)。(2)补充:子:古代对男子的尊称,如称孔子、墨子、老子。《论语》中“子曰”中的“子”都指孔子,也可译为“先生”。学:指学习礼(包括各种礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)等。(3)句子翻译:孔子说:“学过了,然后按一定时间去实习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远方来(共同研究学习)不也快乐吗?人家不了解你(的学问、才能),却不恼怒,不也是君子吗?”3、朗读、背诵第二则语录:1、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”2、(1)实词:故(形容词作名词,指旧知识)新(形容词作名词,指新知识)为(动词,成为,作为);虚词:以:(介词,把,后面省
7、略了代词“之”。“之”,代能够温故而知新的人。)(2)翻译句子:注意省略句式孔子说:“温习旧的知识,不断吸取新的知识,就可以做老师了。或“温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。”3、朗读、背诵第三则语录1、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”2、(1)重点:实词:殆(危险,也可译为疑惑,这里也是不能解决疑难问题的意思);虚词:则(连词,就)通假字:罔(通惘,迷惘,这里是不能解决疑难问题的意思)(2) 译句子:孔子说:“学习却不思考就不能解决疑难。只思考却不学习也
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