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1、湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案1导读：就爱阅读网友为您分享以下“湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一课《浏阳河》教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标:1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。教学重难点:能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。教学准备
2、:课件、电子琴等24湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案1导读：就爱阅读网友为您分享以下“湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一课《浏阳河》教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标:1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。教学重难点:能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族
3、音乐的情感。教学准备:课件、电子琴等24。教学过程:一、欣赏导入师:我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏)生:……师:你觉得这段旋律给你带来什么感受?生:抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1.师:(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这
4、首浏阳河两段歌词有什么联系。(欣赏歌曲)生:对答或问答式2.师:这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生:对花、什么结籽高又高。3.师:其实民歌中还有很多有趣的演唱形式,比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。(出示课件)在前三句的句尾加上重复的字词。(师范唱,生伴唱)。(1)师范唱,生按节奏说(2)既然是我唱你来和,那光说不唱多没劲啊,24老师也来做个伴唱,仔细听,老师的伴唱有什么特点吗?(加入音高,指谱)生:重复前一句句尾的音,只有第三处不一样。音是向上走的。(3)师:你们观察的
5、非常仔细,那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗?(师范唱,生来和,纠正第三个音)评价4、师:这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱,今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。(1)听乐句模唱(2)摇着船桨荡舟在浏阳河上,似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们,那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。(师示范一两句)(3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎样唱?(4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字)(5)师:评价,能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱,很多民歌都采用这种方式来结束,(尝试唱最后一句的乐谱
6、,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢)将词填进去唱一唱,提醒学生在延长音后轻换一口气。(6)完整演唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的)(7)师:之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》24,我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢?老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦,其他同学也可以仔细聆听,选出你所喜欢的方式。生:齐唱、合唱、轮唱等想法……(师尝试一两句表现)(8)师:可不可以将我唱你来和的形式加进去呢?我们来尝试一下他的想法好吗?(师生合作——生生合作)(9)师:事实证明你们的想法很有创意哦。(10)完整演绎
7、(领+齐+伴)(第一段慢速,舒展优美的;第二段加速,活跃欢快地,似乎在歌唱着毛主席和共产党。)三、欣赏——体验《又唱浏阳河》1、师:随着时代的变迁,浏阳河的人民不断开拓,开创了又一片崭新的天地。你听,他们又唱起了那动人的旋律,请欣赏《又唱浏阳河》,仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗?歌曲的演唱形式是什么?(播放音乐)生:出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱(独唱、有加入合唱的部分)2、师:合唱的部分在哪里出现?它给你带来什么样的感受?生:合唱出现在歌曲的后半部分,他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……3、师:让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱,
