编织好安全网筑建铜墙铁壁

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1、编织好安全网筑建铜墙铁壁张庄镇中心小学安全是学校和谐的前提和保障，是一项长期性、经常性的工作，是各项工作的重中之重。近年来，张庄镇中心小学在上级各部门的正确领导下，坚持“加强教育、预防为主、防治结合、群防群治、安全第一”的工作原则，通过丰富多彩的安全教育活动，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全员关心和支持学校安全工作的新局面，从而切实保障了师生安全和学校财产不受损失，维持了学校良好的教育教学秩序。一、编织好一张制度网，增强安全工作力度制度是根本，制度是保证。我们在建立和健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，2010年5月进一步完善了《张庄镇中心小学安全管理

2、制度》，内容包括：安全重大情况报告制度、学校楼道楼梯安全管理制度、学校流行性疾病应急预案等20个安全管理制度和10个安全应急预案。与此同时，学校和班主任、任课教师层层签定安全工作责任书，做到责任落实，职责明确，成功构建了学校内部安全工作体系。二、编织好一张宣传网，加深安全知识厚度为切实增强师生的安全意识，我们开展了丰富多彩的安全教育活动——集中观看《车轮下的惨祸》、《全国特大火灾案例选编》等宣传教育片，邀请皋埠交警中队指导员做交通安全知识讲座，组织开展消防演习，举办“安全在我心中”的小队活动比赛，开展“安全知识答辩”等主题班会，认真做好安全教育周工作，极大提高了师生的安全意识。我们认为：密集

3、宣传也是提高认识的一种重要手段。为此，学校坚持“整体规划、统一部署、方位全面、力度加大”的原则，充分利用教室墙面，楼外橱窗，护栏宣传板等有效版面，把关于安全知识的图片、文字材料有计划，有目的的分期分批展出，创设出浓厚的安全教育氛围，让广大师生在潜移默化中树立起了注重安全的观念和意识。三、编织好一张管理网，加强安全管理深度张庄镇中心小学，有在校学龄儿童近800人，教职工30多人，由于学校活动空间小，校外安全环境不和谐，学生家长对安全重视不够等因素，造成了学校安全工作隐患多、负担重、压力大等特点。因此，我们在学校安全工作管理上力求做到全、细、实，要脚勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，脑勤，心勤，不能有

4、丝毫的麻痹和侥幸心理。安全工作更是逢会必提，遇事必讲，巡查必谈；每年进行5次安全专项检查（消防、校舍、校园活动环境、周边环境等）；定期召开骑车学生、坐车学生、外来流动人口学生等会议；建立晨检制度；规定校长必须一日三巡（早上到校、中午饭后、傍晚放学巡视校园），上述这些都已经成为我们安全管理的日常行为，并列入年度安全工作考核内容。在学校安全管理中我们倡导“用姑娘的眼光观察安全工作——眼光要尖，用女人的心思揣摩安全工作——考虑要细，用男子汉的胆量处理安全工作——处事不惊”。同时要求学校领导站在安全管理的第一线，要勤于思考，当好研究员：坚持思考与研究制度，善于发现工作中的好典型、好做法，从而使工作有

5、针对性。要勤于发现，当好观察员：工作中做有心人，善于发现事故苗头和工作中存在的问题。要勤于指导，当好指挥员：工作中讲究方法、注重实效。要勤于工作，当好战斗员：维护学校的安定不是光靠动动脑子就可以完事，必须一步一个脚印地去实干。大型集会、外出活动中，我们要求学校的领导必须身在其中，遇到诸如台风、大雪等恶劣天气，晚上值班和第一个到校的就是学校的校长，一句话，作为学校安全工作的第一责任人，要把安全工作列入重要议事日程，思想上高度重视，行动上防范未然，针对安全问题责令整改，对于安全隐患决不手软。四、编织好一张信息网，加快信息传递速度健全安全信息员队伍，畅通信息渠道，及时上传下达。注重信息的收集和整理

6、，关注周边学校与其他省、市教育单位的安全工作动态，关注媒体所报道的每一件校园安全事故，遇事反思，举一反三，学以至用，吸取教训，防犯未然。我们学习文教局的工作模式，充分利用网络优势，时常上传“温馨提示”，提醒和指导基层学校的安全管理工作。加强安全月报制度管理，掌握全镇小学学校安全动态。学校要求凡有安全事故发生，必须按规定层层上报，决不隐瞒，并全力介入，控制事态的进一步发展。五、编织好一张社会网，加大安全工作广度学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，如只靠学校单兵作战，力量则显得十分渺小，需要社会、学校、家庭的密切配合，方显力量的强大。为此，学校主动与派出所、交警中队联系，聘请这两个单位的同志

7、为法制副校长，通过与社会各界联系，与家庭联系，与村厂联系，定期召开家长会，访企业走乡村，征求大家对学校安全工作的意见和建议。另一方面，我们积极会同执法部门加强对校内外治安环境的排查，保证学生学习和生活环境的健康和安全，为积极打造平安校园作出我们的努力。由于我们思想统一，措施到位，应对有效，学校的安全工作总体情况良好，也得到了上级领导的充分认可和社会的广泛赞誉。在2010年度学校被评为“市安全工作先进单位”。但