2017-2018学年高中语文（人教版）必修二模块学习学案：第7课　诗三首

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1、第7课诗三首(一)作者简介曹操(155—220)，即“魏武帝”，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，封为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为尽快统一全国，他在北方广生平经历泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉。《蒿里行》《观沧海》《薤露行》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》《龟虽寿》主要作品等。后人辑有《曹操集》。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》《孟德新

2、书》等书。评价三国时期政治家、军事家、诗人。陶渊明(365或372或376—427)，名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他出身于破落仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动荡，仕途险恶，加之官场生平经历政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。诗歌：《归园田居》5首、《饮酒》20首、《杂诗》12首、《读主要作品〈山海经〉》13首等。辞赋、散文：《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。评价东晋著名文学家，田园诗人，辞赋家，散文家。被后世称作“田园诗人之祖”“隐逸

3、诗人之宗”。(二)人物轶事装糊涂官渡之战后，曹操缴获了袁绍大量的图书、资料、文件、书信，就发现其中有自己下属写给袁绍的信。按照一般人的反应，这是通敌、背叛的证据，应该把它拿出来，一个一个按图索骥，把那些有二心的分子都揪出来。而曹操发现这些书信之后，看都不看，立即下令，全部烧毁。曹操做得很漂亮，因为曹操很清楚，他是以弱胜强，老实说，能否取胜，当初自己心里都没底，何况大家呢？这勾结袁绍者又不是一个二个，三个五个，可能是几十个，上百个，这都清算不过来，何必要清算呢？这个人情，曹操送得很好。他装糊涂，宽容人，得到了人心；得人心，方能得天下。(一)背景链接1．《涉江采芙蓉》东汉末

4、年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生沉重的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中有的作品就反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。这些作品感情真挚，艺术成就较高。《涉江采芙蓉》就属此类作品。2．《短歌行》曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机而动。曹操深感今后的对手更强更难对付，必须

5、广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。3．《归园田居(其一)》公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发了归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。(二)常识整理1．古体诗文学史习惯上把唐以前出现的所有诗歌体裁称为“古体诗”。最古远的，当属创作于西周初年

6、到春秋中叶、后经孔子编修成集的《诗经》；然后是战国末年屈原等楚地诗人创作的带“兮”字的“骚体诗”(又名“楚辞”)，屈原的《离骚》是其代表；汉代出现了朝廷官署采集整理的“乐府民歌”，如《孔雀东南飞》，以及诗人仿乐府民歌而创作的“乐府诗”(分为“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等小类)，如《短歌行》(曹操)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)；汉、魏、晋、南北朝诗人们还创作有大量的四言、五言、七言及杂言等诗，如《古诗十九首》、《归园田居》(陶渊明)等。2．建安风骨建安(汉献帝年号)时期，文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承

7、了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式创作诗歌，以风骨遒劲而著称，反映了社会的动乱和民生的疾苦，同时又表现了统一天下的理想和壮志，具有鲜明的时代特色和“慷慨悲凉”的独特风格，这种杰出成就被称为“建安风骨”，也叫“魏晋风骨”，被后人尊为典范。魏国统治者曹氏父子都爱好文学，招揽文士，在他们周围聚集了众多作家。他们直接继承汉乐府民歌的现实主义传统，掀起了一个诗歌创作的高潮。《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多我渡过江水采撷江面上的荷花，生有兰草的沼泽地，有很多芳草。采之令人爱不忍释的奇花珍草。采下了荷花捧在手里，(但我真傻，)欲遗谁？所思在远