2012年新课标人教版初三化学上册考点梳理

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1、2012年新课标化学考点梳理（上册18页）第一单元　走进化学世界.考点1化学研究的对象（2页）★化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。考点2.近代化学理论的建立（2-3页）⒈原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子—分子理论。⒉元素周期律、元素周期表：由门捷列夫（俄国人）发现。考点3物理变化、化学变化（7页）⒈物理变化：没有生成新物质的变化。如：汽油挥发、冰雪融化、电灯发光等。⒉化学变化：生成新物质的变化。如：镁条燃烧、铁生锈、食物腐败等。★化学变化的基本特征

2、是有新物质生成。★化学变化中伴随的现象是：颜色改变、放出气体、生成沉淀等。★化学变化中发生能量变化，这种变化以放热、发光的形式表现出来。⒊物理变化与化学变化的联系：在化学变化过程中一定同时发生物理变化，在物理变化中一定不发生化学变化。考点4物理性质、化学性质（7-8页）⒈物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。★如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。⒉化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质。★包括：可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳

3、定性、酸性、碱性、腐蚀性等。★氧气能使带火星的木条复燃。★二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。考点5蜡烛及其燃烧的探究（12页）实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释点燃前⑴观察蜡烛的颜色、形态、形状乳白色、固态、圆柱状颜色：乳白色状态：固态⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水燃着时⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰★火焰分三层(外焰、内焰、焰心)，内焰最暗石蜡具有可燃性，其火焰分三层⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分变黑外

4、层温度最高，加热用的是外焰⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡★烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊★蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭后⑴将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧考点6对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（14页）18实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释、化学方程式⒈用排水法收集气体⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水槽中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶

5、中的水排出，集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气大⒉探究呼出气体的性质⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊★人呼出气体中含有较多的二氧化碳⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭★人呼出气体中含有较少的氧气

6、⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠★人呼出气体中含有较多的水蒸气考点7化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录150页）考点8药品的取用⒈识记化学实验室危险化学品图标。（18页）⒉药品取用的基本原则。⑴实验室取用药品要做到“三不”：★不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。⑶用剩的药品要做到“三不”：★

7、既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。⒊固体药品的取用⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙或药匙、纸槽；块状固体可用镊子夹取。⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一横、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。⒋液体药品的取用⑴取用少量液体，可用胶头滴管。滴加到另一容器中的方法是将滴管悬空放在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒

8、放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；“一倒二向三斜四紧挨”。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。⑶取用一定量的液体药品，常用量筒量取。量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。★读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。★注意：俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。考点9物质的加热⒈酒精灯的使用⑴18酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，因此，加