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时间:2018-07-17
《高中数学分章节训练试题:2概率与统计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!那今天就来小试牛刀吧!注意哦:在答卷的过程中一要认真仔细哦!不交头接耳,不东张西望!不紧张!养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键!祝取得好成绩!一次比一次有进步!高三数学章节训练题27《概率与统计》时量:60分钟满分:80分班级:姓名:计分:个人目标:□优秀(70’~80’)□良好(60’~69’)□合格(50’~59’)一、选择题(本大题共6小题,每小题5分,满分30分)1.在40根纤维中,有12根的长度超过30,从中任取一根,取到长度超过30的纤维的概率是()A.B.C.D.以上都不对2.已知回归直线的斜率的
2、估计值是1.23,样本点的中心为(4,5),则回归直线的方程是().A.=1.23x+4B.=1.23x+5C.=1.23x+0.08D.=0.08x+1.23分组频数频率50.5~60.540.0860.5~70.50.1670.5~80.51080.5~90.5160.3290.5~100.5合计503.为了让学生了解环保知识,增强环保意识,某中学举行了一次“环保知识竞赛”,共有900名学生参加了这次竞赛.为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.则分数在的学生有()名.A.4B.8C.9D.164.利用独立性检验来考虑两个分类变量X
3、和Y是否有关系时,通过查阅下表来确定断言“X和Y有关系”的可信度.如果k>5.024,那么就有把握认为“X和Y有关系”的百分比为().P(k)0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001k0.4550.7081.3232.0722.7063.845.0246.6357.87910.83A.25%B.75%C.2.5%D.97.5%5.一枚伍分硬币连掷3次,只有1次出现正面的概率为()A.B.C.D.6.在的展开式中,的系数是()A.26 B.27 C.28 D.29二、填空题:(本大题共4小题,每小题5分,满分20
4、分)1.某学校现有高级教师10人,中级教师50人,二级教师75人,从中抽取一个容量为30的样本,可采用的抽样方法是.2.将一个各个面上均涂有颜色的正方体锯成27个同样大小的小正方体,从这些小正方体中任取一个,其中恰有两面涂有颜色的概率是.3.在求两个变量x和y的线性回归方程过程中,计算得=25,=250,=145,=1380,则该回归方程是.4.椭圆的焦点在轴上,且,则这样的椭圆的个数为.三、解答题:(本大题共3小题,每小题10分,满分30分)1.小朋友做投键子游戏,首先在地上画出如图所示的框图,其中,.其游戏规则是:将键子投入阴影部分为胜,否则为输.求某小朋友投键子获胜的概率.2.甲
5、、乙两人做出拳游戏(剪子、石头、布),求:(1)平局的概率;(2)甲赢的概率;(3)乙赢的概率.3.某人居住在城镇的A处,准备开车到单位上班,若该地各路段发生堵车事件都是相互独立的,且在同一路段发生堵车事件最多只有一次,发生堵车时间的概率如右图(例如算两个路段:路段发生堵车事件的概率为,路段发生堵车事件的概率为).请你为其选择一条由至的线路,使途中发生堵车的概率最小.高三数学章节训练题27《概率与统计》参考答案一、选择题1~6BCBDAC二、填空题1.分层抽样2.3.4.15三、解答题:1.解:投入阴影部分的概率只与阴影部分的面积和总面积有关,故所求事件(记为事件A)的概率为.2.解:
6、设平局为事件,甲赢为事件,乙赢为事件,则有事件含3个基本事件;事件含3个基本事件;事件含3个基本事件.由古典概型的概率计算公式,可得(1);(2);(3).3.由至的线路有三种选择:、、.按线路来走,发生堵车的可能包括:三个路段中恰有一个发生堵车,或恰有两个发生堵车,或三个均发生堵车,其反面为三个路段均不发生堵车事件.故途中发生堵车的概率为:,同理,按线路来走,途中发生堵车的概率为:,按线路来走,途中发生堵车的概率为:.由于,故选择的线路,途中发生堵车的概率最小.XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:20
7、18年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用
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