五(1)数学教学计划

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1、五年级下学期数学学科计划一、本册教材的学科培养目标：1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间

2、的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。5、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。6、了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解中位数、众数

3、的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。7、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。二、本册教材的重、难点内容：1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解；应用分数运算及百分数解决实际问题（分数、百分数应用题）。2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。三、班级学情分析及针对性措施：本班423名学生，从过去的学习情况来看，

4、总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在

5、书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。四、课时划分：（一）分数乘法（8课时）1．分数的乘法(1)　　　2课时2．分数的乘法(2)2课时3．分数的乘法(2)2课时4、整理和练习（1）2课时（二）长方体（7课时）1．长方体的认识和练习(1)　　　2课时2．长方体的表面积3课时3．整理和练习2课时（三）分数除法（9课时）1．倒数1课时2、分数除法（1）1课时3、分数除法（2）2课时4、分数除法（3）2课时5．复习1课时6、数学生活1课时7．折叠1课时（四）长方体（二）（10课时）1．体积与容积(1)　　　2课时2．体积单位2课时3、长方

6、体的体积、练一练2课时3．体积单位的换算2课时4、练习四1课时5、有趣的测量1课时（五）分数混合运算（10课时）1．分数混合运算（一）2课时2．分数混合运算（二）2课时3．分数混合运算（三）2课时4、数学万花筒2课时35．练习五　　　　　　　　　　　　　　　　2课时（六）百分数(15课时)1.百分数的认识2课时2.合格率2课时3、蛋白质含量2课时4、这月我当家2课时5、练习1课时6、整理与复习2课时7、数学与购物2课时8、购物策略1课时9、包装的学问1课时(七)统计与总复习（10课时）1.扇形统计图1课时2.奥运会1课时3、中位数和众数1课时4、练习七

7、2课时5、了解同学1课时6、总复习3课时7、本学期你学到了什么、问题银行1课时陈高扬2013.23