三治三提学习心得

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1、三治三提学习心得（一）2011年7月至12月，商丘市将重拳在全市公职人员中开展以“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”为主要内容的“三治三提”专项活动。自活动开展以来，在全市各单位掀起了该内容的学习风潮，我校不落人之后，开展积极的学习活动，在学习中取得深刻的体会。庸者，平常，不高明也;懒者，懈也，怠也;散者，分开，没有约束，无组织无纪律。“庸、懒、散”是机关工作者的常见“病”，也是反复抓，时常犯的“顽症”。这些进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散”问题，是与当前“十二五”发展开局起步的繁重任务格格不

2、入，是与“创先争优”、“一枢纽一中心三基地”的定位、“两高一低一提升”的目标和“富民强市”的中心任务极不相符。庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，破坏了工作氛围，又影响了民风，危害了社会和谐发展，已到了非治不可的地步。我市开展“三治三提”专项活动是对党的十七届四中全会指出的治国必先治党，治党务必从严；治党必先治官，治官务必从严的诠释和升华。毛泽东曾提出：“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国”，可见治吏与强国的重要性。“治吏”要以“治庸、治懒、治散”作风整治活动为突破口，提高工作的执行力。让我们高

3、举效率之剑、问责之剑、制度之剑痛斩庸官、懒员、散症；让我们审视自我，超越自己，羞于平庸，耻于懒惰，抛却散漫，励精图治，砥砺奋进，求实创效，树立起强烈的责任意识和进取精神，顺应时代发展的需求，创建和谐社会，把商丘建设成美丽富足的新城市。当前，“三治三提”专项活动已在全市展开，作为机关工作人员，只有抓好责任落实中的三个关键环节，才能将“三治三提”活动真正落到实处。首先是认责：要敢于负责，对自己负责的工作要敢抓敢管，严抓严管，不推诿、不退缩，敢于到矛盾最多、困难最大、任务最重的地方工作。要结合“三治三提”专项活动深刻剖析

4、，认真整改，为教育事业的跨越发展奠定基础。其次定责：以“三看五做十突破”为重点，切实做到“今日事今日办”、“立说行马上办”，坚决落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制、政务公开制、失职追究制等制度，真正做到“服务提质、办事提速、工作提效”。再次问责：向“庸官”问责，要坚持“有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责”的理念，对自甘平庸，铁了心不想干事、不会干事、干不成事的“庸官”，坚决采取组织措施，直至调整、降级、降职。向“懒员”说不，让“懒员”挪位子。既然不想干，那就不让干，把占着的位子让给愿干事

5、、能干事、干成事的人。向“散症”下药，让“散症”得到根治。要坚决做到在纪律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、离心离德现象，狠刹不团结、搞内耗之风。治庸、治懒、治散是一项艰巨性、复杂性与长期性并存的系统工作，其过程不可能一蹴而就，效果也不会立竿见影。但只要我们把好脉搏、对症下药，就一定能够根除“庸懒散”顽疾，就能不断激励教职工尽职履责，切实履行好国家赋予我们的时代责任。三治三提学习心得（二）作风建设是教育工作的建设的重要组成部分。总体来看，全市教育工作的作风是好的，形成了风正气顺、干事创业、加快发展的浓厚氛围。同时

6、，依然存在的庸、懒、散“三种顽症”，败坏了工作风气，影响了教育工作的推行，已到了非治不行、非治不可的地步。“三治”，主题很明确，就是治庸官、治懒员、治散症。重点解决理想信念淡薄，宗旨意识淡化的问题；责任心不强，在其位不谋其政的问题；服务意识差，不为民办事的问题；不重视学习，不研究工作，业务素质低下的问题；不认真履行职责，不遵守规章制度，不落实目标任务的问题；纪律松弛，作风涣散，损害商丘形象的问题。通过“三治”，达到“三提”的目的，即提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，实现规范从政行为、优化发展环境、强化工作意

7、识、树立为教育为发展的总体目标。向庸官问责--责任如山。各级干部不管担任什么职务，都要忠诚履责，把责任落实到行动中。突出发展第一要务、第一要义，多想发展之事，做牢基础、夯实基层，做大总量、扩张增量，做优产业、科学发展，做好持续、不断跨越，做强保障、提升水平。建立健全即时评价机制、群众评议机制，对在其位不谋其政的干部，实行严格问责。向懒员说不--坚决破除懒惰怠工、推推动动、不推不动、无所作为的恶习，以“政如农工、日夜思之”的态度，恪尽职守，忠诚履职，充满激情，干好工作，推动科学发展，促进社会和谐。树立正确的事业观、工

8、作观和成绩观，找准站位，出实招、办实事、求实效，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。向散症下药--切实强化教育工作者的组织纪律观念，健全各项工作制度，坚决做到有令必行、有禁必止，遏制自由散漫的工作现象，形成想干事、能干事、会干事、干成事的良好氛围，增强教书育人的使命感，切实为教育为文化为学生的发展做实事。教育要提质--各级必须增强服务意识，与时俱进，着