实验四 rc一阶电路的响应测试

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1、实验四一阶RC电路的过渡过程实验实验四RC一阶电路的响应测试★实验一.实验目的1.测定RC一阶电路的零输入响应,零状态响应及完全响应2.学习电路时间常数的测量方法3.掌握有关微分电路和积分电路的概念二.原理说明1.动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程,对时间常数较大的电路,可用慢扫描长余辉示波器观察光点移动的轨迹。然而能用一般的双踪示波器观察过渡过程和测量有关的参数,必须使这种单次变化的过程重复出现,为次,我们利用信号发生器输出的方波来模拟阶跃激励信号,即令方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;方波

2、下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号,只要选择方波的重复周期远大于电路的时间常数。电路在这样的方波序列脉冲信号的激励下,它的影响和直流接通与断开的过渡过程是基本相同的。2.RC一阶电路的零输入响应和零状态响应分别按指数规律衰减和增长,其变化的快慢决定于电路的时间常数。3.时间常数的测量方法:用示波器测得零输入响应的波形如图4-1(a)所示:根据一阶微分方程的求解得知当t=时,,此时所对应的时间就等于也可用零状态响应波形增长到0.368E所对应的时间测得,如图3第14页共14页实验四一阶RC电路的过渡过程实验-1(c

3、)所示。若将图4-2(a)中的R与C位置调换一下,即由C端作为响应输出,且当电路参数的选择满足=RC〉〉T/2条件时,如图4-2(b)所示即称为积分电路,因为此时电路的输出信号电压与输入信号电压的积分成正比。三.实验设备1.双踪示波器2.信号源(下组件)3.相应组件四.实验内容及步骤实验线路板的结构如图3-2所示,首先看懂线路板的走线,认清激励与响应端口所在的位置;认清R、C元件的布局及其标称值;各开关的通断位置等。(1)选择动态电路板上的R、C元件,令R=10K,C=3300pF组成如图4-1(b)所示的RC充放

4、电电路,E为脉冲信号发生器输出,f=1KHz的方波电压信号,并通过示波器探头将激励源E和响应的信号分别连至示波器的两个输入口和,这时可在示波器的屏幕上观察到激励与响应的变化规律,来测时间常数,并用方格纸1:1的比例描绘波形。(2)令R=10K,C=0.1F,观察并描绘响应的波形,继续增大C之值,定性地观察对响应的影响。(3)选择动态板上的R、C元件,组成如图4-2(a)所示的微分电路,令C=0.1F,R=100,在同样的方法激励信号(,f=1KHz)作用下,观测并描绘激励与响应的波形。增减R之值,定性地观察对应的响

5、应的影响,并记录,当R增至100K第14页共14页实验四一阶RC电路的过渡过程实验时,输入输出波形有何本质上的区别?五.实验注意事项1.调节电子仪器各旋钮时,动作不要过猛。实验前,尚需熟练双踪示波器的使用说明,特别是观察双踪是,要特别注意开关,旋钮的操作与调节。2.信号源的接地端与示波器的接地端要连在一起(称共地),以防外界干扰而影响测量的准确顶。3.示波器的辉度不应过亮,尤其是光点长期停留在荧光屏上不动是,应将辉度调暗,以延长示波管的使用寿命。六.预习思考题1.什么样的电信号可作为RC一阶电路零输入响应,零状态响

6、应和完全响应的激励信号?2.以知RC一阶电路R=10K,C=0.1F,试计算时间常数,并根据值的物理意义,拟定测量的方案。3.何谓积分电路和微分电路,它们必须具备什么条件?它们在方波序列脉冲的激励下,其输出信号波形的变化规律如何?这两种电路有何功能?4.预习要求:熟练仪器的使用说明回但上述问题,准备方格纸。七.实验报告1.根据实验观测结果,在方格纸上绘出RC一阶电路的充放电时的变化曲线,由趋向测得的值,并与参数值的计算结果作比较,并分析误差的原因。2.根据实验观测结果,归纳、总结积分电路和微分电路的形成条件,阐明波

7、形变换的特征。第14页共14页实验四一阶RC电路的过渡过程实验★★实验(设计性实验)一.实验目的1.测定RC一阶电路的零输入响应,零状态响应及完全响应2.学习电路时间常数的测量方法设计方法3.掌握有关微分电路和积分电路的概念及设计方法二、设计要求.测定一阶RC动态电路的零输入响应、零状态响应及全响应。.测定动态电路时间常数。.设计微分电路、积分电路和耦合电路。三、实验原理四、设计提示1.RC电路时间常数τ的测定方法图3-1(a)所示的RC电路中,电压源是幅值为、周期为、占空比为的方波信号,电容电压的零输入响应为(3

8、-1)式3-1表明,零输入响应是从初始值开始,按指数规律逐渐地衰减,如图3-1(b)所示。当时,。用示波器测定时间常数时,可测量电容电压所对应的时间,即为时间常数。同样地,也可用零状态响应波形来测定时间常数。图3-1(a)所示的RC电路的零状态响应为第14页共14页实验四一阶RC电路的过渡过程实验(a)(b)(c)图3-1当时,,如图3-1(c)所示。电容电

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