高海俊(9语文教案)123

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1、小学五年级第11册语文备课进度安排（周次、内容、课时）：周次内容课时1——3课文1~4课~练习1（单元检测）11课时3——55--8课~练习2（单元检测）11课时5——8课文9~12课练习3（单元检测）11课时8——10课文13~16课练习4（单元检测）11课时10——12课文17~20课练习5（单元检测）11课时13——15课文21~24课练习6（单元检测）11课时16——17课文25~28课练习7（单元检测）11课时18——19课文29~32课练习8（单元检测）11课时作文计划：内容课时周次一件让

2、自己感动的事23选择一处参观或游览过的地方，写作25我发现--------28围绕“走进京剧”活动习作210一件难忘的事212从“超市购物、一种熟悉的电器的使用方法、查某个字的方法、过程”任选一个习作215读后感217实践活动安排：周次内容课时10周走进京剧（4单元）4课时20周“寻找英雄的足迹”办一期小报4课时口语交际计划：内容课时周次介绍首都北京23介绍风景名胜或农家小院25辩论：新一届班干部的产生办法　28堆场做一些自己不乐意做的事，怎么看212如何和家人、朋友沟通215讨论：如何减少错别字21

3、7第一单元单元备课（一）教学内容精读课文《我们爱你，中国》《拐杖》略读课文《北京老人》《森林警察》“语文实践活动1”。一篇诗歌，三篇叙事文（二）单元目标知识与技能：1．识记生字8+9=17个，认读字9+7+3+11=302．词语8个3．背诵《我们爱你，中国》4．继续学习有感情地朗读课文（2篇精读课文都体现了）、默读课文（三课中体现）；过程和方法：1．在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；2．能够依照一定的顺序复述课文。情感态度价值观：1.产生热爱伟大

4、祖国的情感；《我们爱你，中国》2.知道我们的生活充满爱；《拐杖》《北京老人》3.懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。《森林警察》1、我们爱你，中国教学目标：学会本课8个生字及新词，认读9个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。再有感情地朗读课文，掌握背诵方法，背诵课文

5、1-4小节。教学重点：有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。教学准备：祖国大好河山现代化变化等图片。教学课时两课时第一课时教学目标：学会8个生字及新词，认读9个字。学生通过课后生字表和字典学习生字生词，能够流利的朗读课文。教学重点：回忆识记生字的方法教学难点：确定独体字的部首教学过程：一、引入新课今天我们学习一首歌诵祖国的诗歌。板书课题：1我们爱你，中国二、新授1．出声读这首诗，把生字用圆圈画下来结合生字表，读准字音，再读诗句读通读顺。请同学读黑板上

6、不加拼音的要求识记的生字，先按照顺续读，再打乱顺序读，然后请个别同学读。再读要求认读的生字。2．看要求识记的生字，和同学交流自己是怎样记住生字的。（说记字的方法）请同学发言，并标注生字的形近字和同音字用“德”组词，与“得”区别。3．观察前五个和后三个生字的特点，找到区别：合体字和独体字回忆确定独体字部首的方法（字的本身或字的第一笔）练习查字典确定“戈、革、册”的部首4．写生字观察字的占格情况，说一说应该怎样写美观提出把字写正确和美观的要求练习写字（注意“抹”字上一横比下一横长）5．再读课文，把生字所组

7、的词语画上横线合上书，教师指出生字，请同学读书上的词语，考查学生一边画一边记的能力。说一说自己知道的词语的意思（使学生掌握一些理解词语的方法：连字义、联系上下文等）把不理解意思的词语画下来（运用工具书理解词语的意思）读认读词语三、巩固根据意思说出词语四、作业写生字、词语熟读课文第二课时教学目标：通过默读课文能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。有感情的朗读课文。背诵课文第1-4小节。感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。教学重点：有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。教学难点：简单地说

8、说作者是从哪几方面歌颂祖国的。教学准备：祖国大好河山现代化变化等图片。教学过程：一、引入新课出示中国地图，这就是我们的祖国，它就像一只雄鸡，永远充满昂扬的斗志，屹立于世界的东方。今天我们一起走进母亲的怀抱。（板书：我们爱你中国）二、新授1．第一小节（1）读第一小节，提出不懂的问题：有可能提到帕米尔高原，结合地图指出在西部的位置。（2）结合地图方位和诗句，说说读懂了什么？——祖国面积辽阔。品味词语：想像北方“银装素裹”南方“盎然春色”的景象，用自己的话说说