教版二年级语文下册语文园地五作文教学设计习作5指导范文

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1、教版二年级语文下册语文园地五作文教学设计习作5指导范文【学习目标】　　１、知识与技能：　　　⑴　学会运用“！”“？”并了解它们的用法。　　　⑵　认读新字新词或学习词语的搭配。　　　⑶　学会连接动类与偏正类的词组。　　　⑷　积累（读背）节气歌。　　　⑸　进行口语交际。　　　⑹　学会写一种小动物。　　２、过程与方法：　　　⑴　通过语文知识的了解，通晓感叹号和问句的用法。　　　⑵　通过对汉字的结构认识学习新字。　　　⑶　通过背诵积累节气（气候）知识。　　　⑷　通过了解动物世界学习写作。　　３、情感态度价值观：　　　　培养学习兴趣，培养对自然的热爱。

2、【教学重、难点】　　１、了解“！”与“？”的用法。　　２、学会新字新词。　　３、能正确搭配词语。【课时设计】　　三个课时。　第一课时〖教学目标〗　　１、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。　　２、认读新字新词。〖教学过程〗一、导入新课　　聪明的小朋友们，让我们一起步入《语文园地五》，相信大家会有新的收获。二、我的发现　　１、出示句子：这书上有字　　　　生：齐读句子。　　　　师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。　　　　生积极思考。　　　　生：我给“这书上有字”加“。”。　　　　生：可以加“？”。　　　　师出示相应的句

3、子：这书上有字。　　　　这书上有字？　　　　学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。　　　　生：用“。”说明讲的话是真实的。　　　　生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。　　　　师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。　　２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。　　３、出示几组句子进行练习：　　　⑴　今天老师没来。　　　⑵　明天是你的生日。　　　　今天老师没来　明天是你的生日三、读读认认　　１、出示生字：　　　　材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖　　　　学生认读生字。　　２、再出示新字

4、：　　　　财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租　　３、学生猜读后教师出示拼音拼读：　　　　学生说说不同处和相同处。　　４、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。　　５、用扩词和抽读的方法巩固生字。四、总结　　师：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？　　学生谈收获。分享到:QQ空间腾讯微博腾讯朋友分享0收藏0顶0踩0举报小学小学当前离线注册时间2011-4-15最后登录2011-6-1阅读权限100积分5423精华19帖子2082六十铺贵宾串个门加好友打招呼发消息沙发发表于2011-4-2110:27:00

5、只看该作者第二课时〖

6、教学目标〗　　１、正确地搭配词语。　　２、读背节气歌。〖教学过程〗一、我会连　　１、课件出示：　　　　打开　　方向　　　　　茂密的　　乌云　　　　辨别　　宝藏　　　　　满天的　　空气　　　　寻找　　窗户　　　　　清新的　　枝叶　　　⑴　指名（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-116086-1-1.html）读词语，齐读词语。　　　⑵　明白题意后连一连，师巡视指导。　　　⑶　指名汇报学情。　　　⑷　讲要点：前后词语要恰当。如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒

7、子等可以紧闭的东西。再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。　　　⑸　再出示几个进行练习。二、读背节气歌　　师：同学们，你们知道一年有多少个节气吗？你们会读节气歌吗？　　学生们积极思考，也许有的学生说的不太完整，鼓励他们知道几个说几个。　　１、出示相应的节气歌。　　２、学生自读，要求：读准字音。　　３、指名读，师生正音。　　４、师范读节气歌：　　　　春雨／惊春／清谷天，夏满／芒夏／暑相连。　　　　秋处／露秋／寒霜降，冬雪／雪冬／小大寒。　　５、针对每一个季节出示相应的节气。　　６、了解“暑相连”与“秋处露秋”的意思。　　７、学生质疑

8、，相互提问，共同解决。师参与到学生中去。　　８、熟读成诵。三、课后延伸　　师：我们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及你的朋友们，好吗？举报小学小学当前离线注册时间2011-4-15最后登录2011-6-1阅读权限100积分5423精华19帖子2082六十铺贵宾串个门加好友打招呼发消息板凳发表于2011-4-2110:27:00

9、只看该作者第三课时〖教学目标〗　　１、能把自己了解的动物和与动物之间发生的有趣的事与大家积极交流。　　２、写出自己熟悉的一种动物。〖教学过程〗一、创设

10、情境导入　　老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？（愿意）看，这是什么地方？（课件出示动物世界）　　生观察后回答：动物世界（师板书：动物世界）　　师：动物世界都有哪