宿州逸夫师范学校教学管理平台建设

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1、宿州逸夫师范学校教学管理平台建设招标文件规划书一、项目预算：本项目预算肆拾陆万圆整（460000.00）二、项目基本情况（信息化建设功能要求）：为保证今后学校对信息化管理及教育、教学应用的需求，对投标人相关资质及相关要求提出以下要求：技术要求：u产品开发符合国家及教育部的标准以及学校现有信息标准；u软件产品的数据项定义必须符合学校现有信息标准中的具体规定；u软件产品的代码定义必须符合学校现有信息标准中的具体规定；u系统具有稳定性及安全保障功能；u系统采用.net技术；u系统数据库为SQLServer2005或SQLSever2008；u系统采用B/S结构；u支持HP-U

2、X、IBMAIX、SUNSOLARIS、WINDOWSN工/2K/2003等操作系统平台。提供单点登录(SSO)、身份认证（认证支持多种方式，用户名/密码方式、校园卡/密码方式和数字证书等认证方式）、访问控制和安全审计等功能，所有接口均提供Webservice接口，可以跨各种平台（例如web、android、ios等）进行调用，用户在一处登录后，其他有访问权限的子系统都无需登录，同时提供在一个平台上登录，其他平台也无需登录的便捷功能。建立标准数据库中心，学校所有的数据都在该中心进行交换，数据标准基于国家标准。对所有集成子系统提供统一的权限管理系统，权限管理精度可以到小数

3、据，子系统可以选择完全托管或者只提供登录权限两种方式，这样既可以保证原有的弱权限系统可以升级成强权限系统，也可以保证原有系统权限的完整性。系统功能：22/22基于PKI的双因子强双向身份认证；支持各种证书状态查询方式。包括基于证书撤销列表(CRL)的方式和在线证书状态查询（OCSP）的方式；提供单点登录功能，用户一次登录，处处访问；支持身份认证方式扩展。可根据安全性的要求提供动态口令等身份认证方式；会话管理功能。可跟踪、查询、终止用户会话；日志记录和系统审计，支持文件、数据库、审计服务器接口。数字化校园软件系统包含：基础管理中心、学生管理中心、教师管理中心、教务管理中心

4、、考务管理中心、课程管理中心、行政办公中心等多个模块，并支持未来应用扩展和无缝对接。管理端的应用极大的方便了学校的对人、对事和对物的管理，减轻学校需要在管理上的精力和时间。涵盖学校在人、事、物中的所有情况，为学校管理上提供技术支持保障。1.1设计理念职业院校建设“数字化校园”的设计理念是将整个校园的各种信息数字化，增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，增进学校与社会、学校与家长的沟通，实现学生轻松学习的目标。此外，数字化校园还提供强有力的数字化分析工具，使学校各方面的信息可以直观、便捷的反映到管理者面前，从而保证决策的科学性和及时性，最终达到提升学校教育质量和社

5、会影响力的目的。1.2建设原则系统设计和实现应以用户需求为导向、以目标达成为宗旨、以任务实现为要点，符合“高内聚、低耦合”的先进软件设计理念，系统设计首先应遵循国际上成熟的、通用的标准、规范和协议，其次要遵照执行国家颁布的技术标准，三是结合本地区有关技术规范和技术要求，满足应用及服务的扩展与集成，在保持各系统独立性的同时，又要促使系统的相互统一、数据共享与交互操作。因此，系统建设应遵循以下原则：安全性与易用性相结合的原则 22/22应能提供有效的安全保障，具备完善的访问控制、日志管理、数据备份等安全保密机制，保证网络系统、主机系统和应用系统的安全，保证系统数据处理的一致

6、性，保证业务和数据不被非法获取和篡改，保证数据不因意外情况丢失和损坏，保证信息传输时确认使用者、发送者和接收者的身份，提供多种安全检查审计手段，实现整个平台的安全性,并提供完整的安全保密机制。保证在功能和人机交互界面上贴近用户日常办公习惯，功能模块和功能按钮的说明应定义清晰、命名直观，达到实际运行和操作的简单化、标准化。先进性与实用性相结合的原则在保证数字化校园建设方案可靠性和技术成熟性的基础上，采用先进的系统体系结构、先进的系统基础平台、先进的应用软件设计思想和实现技术，确保本平台在建设时起点高、技术领先，采用当前受到普遍支持的开放标准，在当前系统与其他系统相互交换数

7、据方面，保证平台提供应用级的互操作性和互连性，为校园数字化的成功建设提供最佳的技术平台支持。同时，随着应用水平的提高、使用规模的扩大，平台能采取平滑扩展的技术手段，保证大用户量并发处理，实现高效的访问速度。平台也能在应用高峰期、空闲期到来时，按需调度和释放基础设施资源满足性能保障和能耗降低的需要。前瞻性与经济性相结合的原则在设计时充分考虑到现有校园信息化建设要求和发展速度，对设备的容量、性能及数字化校园指标等进行更加优化的设计，应用设计的开放性、扩展性、兼容性更好的为学校发展提供了坚实的基础，在需求增加、新应用引入时，平台能提供持续升级和