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《以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育总第204期职教论坛D0I编码:10.3969/j.issn.1007—0079.2011.17.066以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育程利娜摘要:如何推进和实施素质教育,促进每一名学生的全面发展,依然是教学实践中的一个难题.而职业生涯教育为落实素质教育奠定了坚实的基础,因为职业生涯教育与素质教育两者相互联系,相互促进,以职业生涯教育为切入点,深化素质教育的改革和推进素质教育的实施.关键词:职业生涯教育;素质教育;个人发展作者简介:程利娜(1978-),女,河南开封人,陕西理工
2、学院教育科学系,讲师.(陕西汉中723001)基金项目:本文系陕西省教育科学"十一五"规划课题(课题编号:SGH10134)的研究成果.中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1007—0079(2Ol1)17—0131—02"培养什么样的人?…'如何培养人?"一直是基础教育面对的关键问题.随着素质教育的提出,关于素质教育的探索和实践也在不断展开,但是仍然没有找到切实可行的途径和实施办法.素质教育就目前而言更多的表现为一种理念,比较宏观化,没有具体可操作的步骤.因此,如何推进和实施素质教育,促进每一名学生的全面发展,依然
3、是实践中的一个难题.然而职业生涯教育对于深化教育改革,全面推进素质教育发挥着巨大作用.职业生涯教育相对于素质教育,它是一种具体化,可操作的教育,它有效整合了职业教育,理想教育,德育和继续教育等多项内容,是对学校基础教育功能的扩展,为基础教育打开了_一扇门,为我们实施素质教育提供了启发.因为两者在许多地方具有相似之处.一,职业生涯教育和素质教育之间的联系素质教育与职业生涯教育既相互联系又相互区别.联系表现在职业生涯教育是素质教育的补充和完善,素质教育是职业生涯教育的必然归宿.具体表现在以下几个方面.1.教育目标的一致性1999
4、年6月在全国第三次教育工作会议上,中共中央,国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决议》指出:"实施素质教育就是以提高国民素质教育为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智,体全面发展的人才.可以看出,素质教育是以促进学生身心全面发展为目的,以提高国民的思想道德,文化科学,劳动技能,身体心理素质为宗旨的教育.Ⅲ职业生涯教育的核心就是培养青少年完整的人格,将职(有关职业的信息知识),观(人生观和职业观),验(启发性经验和劳动经验)相结合,从培养一个协调的社会人和职业人的角度
5、出发,进行树人教育.【2职业生涯教育的目标具体包括以下几个方面:增加学校与社会的相关性;使学校课程与个人社会功能的需要相联系;扩展教育过程的概念至就业和社区领域;增加学生知识,技能和品德,使其能适应日益加快的社会变化;消除普通及学术教育和职业教育之间的任何歧视现象等等.因此,从以上可以看出,职业生涯教育和素质教育的目标基本一致:都是以促进人的全面发展为目的.只是素质教育从宏观上给我们指出了行动的目标,而职业生涯教育从微观上为我们提出了比较具体的操作指南.2.教育内容的相近性职业生涯教育的内容是很广泛的,它涉及到人生发展的方方
6、面面.但归纳起来主要有4个层面:【3]一是学习如何生活:让自己从一个自然人成为社会人;学会照顾自己的生活,不依赖别人;学会参与社会活动,成为一个有效的公民.二是学习如何学习:要利用学校教育来发展自己的潜能,增进知识,提高解决问题,创造与批判思考的能力;不但获得知识,而且获得开启知识宝库的钥匙,学习自我学习的方法.三是学习如何谋生:不仅要习得一技之长以谋生.更要一专多能,掌握各种现代文明社会生存所必需的技能.四是学习如何爱:爱与被爱是人类生存之必需,要从自知与知人开始,进而爱己,爱人,助己,助人;在自我完善与实现中,促进社会的
7、和谐与发展,从而缔造一个有意义的人生.素质教育的根本任务是培养德,智,体,美,劳等全面发展的社会主义建设者和接班人,提高全民族的思想道德和科学文化素质,为社会主义现代化建设服务.它在注重知识传授的同时,更加注重对学生能力的培养和良好品格的塑造.也就是说,通过素质教育,使学生做到以下几点:第一,学会做人.教育学生正确处理自己和他人,个体和群体的关系;培养学生健康的人格,培育学生的科学精神和人文素质,加强公德心,社会责任感,职业伦理和职业精神等方面的教育,帮助青少年学生夯实正确的思想道德基础.第二,学会学习.具有终身学习的意识和
8、终身自主学习能力,为终身可持续发展打下基础.第三,学会做事.素质教育不仅要求学生学会学习,还要学会做事,培养学生良好的做事素质.第四,学会合作.具有集体主义精神和合作意识,合作能力,为主动参与社会活动奠定基础.从以上可以看出,两者在教育内容上基本相近,只是使用的术语有所差别而已,但是内容的
