人教版一年级下册语文期中试题 (17)

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1、人教版一年级语文下册期中试卷班级姓名一、看拼音写词语。xkb1.comquánjiāɡāoxìngzhuānxīnshēnɡjímínɡliànɡ（）（）（）（）（）zhǔyìyǐhòuliánɡmánɡhuàyǔɡānjìnɡ（）（）（）（）（）wànlǐwúyúnniánshàowúzhīniǎoyǔhuāxiāng（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音。暖和（héhuo）睡着（zhezháo）长高（chángzhǎng）背包（bèibēi）长发（chángzhǎng）音乐（yuèlè）三、比一比组词语。东（）们（）声（）牛（）冬（）门（）

2、生（）午（）认（）你（）家（）画（）人（）里（）完（）话（）赶（）明（）以（）队（）起（）朋（）意（）认（）四、写出反义词xkb1.com古---（） 多---（）  关---（）短---（）哭----（）弯-----（）前-----（）晚----（）五、写出带有下列偏旁的字各三个。辶女木讠艹亻六、请帮词语找拼音朋友。rónghuà　　　　栽树　　　　　　　duō　shǎo温暖xì　yǔ　　　　眨眼　　　　　　　sànxué散学zhàogù　　　　融化　　　　　　　hū　rán争鸣zhǎ　yǎn照顾wēnnuān忽然zāishū　　　　细雨zhē

3、ngmíng多少七、我会连。长长的杨树山清笑语高高的小路欢歌盛开绿绿的阳光百花六色温暖的草坪五颜燕舞精彩的球赛莺歌水秀八、我会选字填空，只填序号。①向②象③像1、小鸟（）着高远的天空飞去。2、弯弯的月亮（）小小的船。3、我和妈妈去动物园看大（）。①在②再4、我和小方（）一起做完作业（）回家。九、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。1．是我小学生的一年级________________________________________________________2．家温暖我们的都有______________________________

4、__________________________3．枝头小鸟歌唱在________________________________________________________4．讲文明我们要从小________________________________________________________十、按课文内容填空。1、小蜻蜓荷叶上，展开的翅膀。2、的鸟蛋的，拿在真好玩。3、欲捕鸣蝉，忽然。十一、照样子，我会写。www.Xkb1.coM游来游去____来____去____来____去____来____去认认真真__________

5、_____________亮晶晶_____________________十二、你能给句子加上正确的标点吗？1、美丽的小路好香啊（）2、你喜欢读哪种书（）3、路旁开着五颜六色的鲜花（）十三、说说写写。1、我在_________，小明也在__________。2、小鱼儿在水底__________________。3、_________正_________________呢！十四、读短文回答问题。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的是梨花，粉红的是桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有（）句话，写的是季的的景象。2、春天有灿烂的

6、３、用“▲”画出文中表示颜色的词。４、春天，、、都开了。十五、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊！（     ）到了，太阳温暖地照着大地。燕子（          ），花儿（          ）。小草（       ），柳树（   ）。河中的小鱼（         ）。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学

7、生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要

8、向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的