人教版一年级下册语文期中试题 (2)

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1、一年级语文（期中测试）（70分钟）学校班级学号姓名题号一二三四五总分等级提高题（全卷一共100分，提高分10分，不计入总分。）一、听写我最棒。（9分）1.我会听写字词。（4分）2.我会听词语写数字。（5分）荷叶冰凉脑袋翅膀朝阳雷雨苏醒事情生气仿佛二.拼音小能手。（26分）1.我会读拼音，写词语。（16分）qímiàoyuèlianghuópozhǔnbèizhàogùhéyègǎnjīqīngtíng2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。（10分）1.小松鼠长zhǎnɡchánɡ着一条长zhǎnɡchánɡ尾

2、巴。2.听音乐lèyuè是一件很快乐lèyuè的事情。3.望着zhezháo窗外的大雨，妈妈很着zhezháo急。4.小山羊把白菜的种zhònɡzhǒnɡ子种zhònɡzhǒnɡ在田里。5.我觉jiàojué得这个时间小明应该没有睡觉jiàojué。三.字词百花园。（47分）1.写出带有下列偏旁的字。（6分）虫:　　　　　　　　　艹:　　　　　　　　　木:　　　　　　　　　口:　　　　　　　　　2.照样子加一加，变成新字再组词。(4分)例：土＋里=(埋)(埋伏　)　月＋兑=()(　)　　　　虫＋马=()(　)　

3、木＋对=()(　)　户＋方=()(　)3.我会填。（6分）“棉”是＿＿＿结构，它的偏旁是＿＿＿，带有这个偏旁的字我还能写两个并组词＿＿＿（）＿＿＿（）4.我来找偏旁。（4分）忙（　）　闻（　）　烟（　）　轿（　）　筷（　）蹈（　）　精（　）　掉（　　）5.形近字组词。（6分）该()乌()到()孩()鸟()倒()站()困()渴()战()因()喝()6.填叠词。（6分）例：亮（晶晶）静（）懒（）慢（）红()黑（）笑（）7.填数量词。（6分）例：一条河　一（）桌子　　一（）白云一()眼睛　　一()秧苗　一()帆船　一

4、()小溪8.填全词语。（6分）例：春回（大地）（）颜（）色　（）（）盛开（）（）细雨山清（）（）　鸟语（）（）万紫（）（）9.词语巧搭配。（3分）（　　　）的杨树　　　　　（　　　）的小路（）的翅膀（　　）的夜晚（）的眼睛()的春天　四.句子大比拼。（8分）1.仿照句子写句子。（4分）例：我们正忙着搬东西呢！（　　　）正（）呢！小青蛙的尾巴已经不见了。（　　　　　　）已经（　　　　　　　　　）　。2、我会连词成句，并加上标点。（4分）（1）小松鼠吃果子在树上开心地（2）都喜欢全家人兰兰画的这张画五.看图写话。（

5、10分）提示：看一看图上是什么季节？都有谁？在干什么？提高题（10分）我会用下面的给出的词来造句子。（1）美丽（2）悄悄XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体

6、系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进

7、行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德

8、意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小