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1、基层电大实现可持续发展路径探析第16卷总第66期Vl.16SumNo.66广东广播电视大学JOURNALOFGUANGD0IGFlADlo&TVUNIVERSITY2007年第6期No.6.20町基层电大实现可持续发展路径探析SomeApproachesofSustainableDevelopmentinLocalRTVUs林慧,林沛LINHui,LINPei(阳江广播电视大学,广东阳江,529500)(Yan~iangRadio&TVUnive~ity,Yan~iang,Guangdong,China,5295
2、00)【摘要】基层电大在远程开放教育中遇到不少的问题,为解决这些问题,本文从转变办学理念,提高师资素质,创新教育教学管理模式等几个方面进行了探讨,以实现基层电大的可持续发展.【关键词】基层电大;可持续发展;路径【中图分类号】G728,8【文献标识码】A【文章编号】1008—9764(2007)06—0022—03~:ThelocalRTVUshavebeenconfrontedwithproblemsintheirprocessofsustainabledevelopment.Thepaperismainlyconcemedwi
3、th~Dll'leimportantissues.includingchangingideasofrunningschool,improvingteacher'squalityandinnovatingschoolmall-agement.Keywords:localRTVUs;sustainabledevelopment;approach"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目自启动以来,已历时八年,八年的实践,该项目已日趋成熟和完善,其总体框架已基本形成.在办学中.充分显示出其旺盛的生命力和广阔的发展空间.广播
4、电视大学成已为我国高等教育体系中一支重要生力军,对我国远程教育事业的发展起着重要的作用.但广播电视大学办学层次多,管理分散,与普通高校相比,在综合办学实力上存在着明显的差距,那么广播电视大学如何在未来发展中,根据自身的性质,办学宗旨,找出具有自身特色,科学合理的发展策略,是每一所基层电大面临的共同问题.近年来,基层电大为地方经济建设和社会发展培养了大量人才,为地方乃至整个国家的发展作出了巨大的贡献,但在市场经济和高等教育蓬勃发展的新形势下,基层电大在办学实力,办学条件和师资队伍方面仍有不少的困难,并面临着严峻的生存与发展的挑战,
5、主要表现为:(1)办学经费不足,办学水平不高.由于地方财政对电大投入较少,电大教学基础设施薄弱,学科实力与师资队伍不强,未能满足基层电大办学规模不断扩大和教学改革不断深入的需要.(2)随着普通高校不断扩招,高职教育,民办高校不断发展扩大,基层电大生源逐年减少.(3)基层电大长期在一定的区域内办学,并定位于面向地方培养人才,造成基层电大普遍名气不大,牌子不响.(4)传统计划经济下形成了办学模式的严格统一性,计划性,不能及时应对经济社会发展的要求,尤其是无法满足地方经济发展对多种类型人才的需求.(5)只注重招生量的增长和近期的利益,
6、而忽视了质的增长和长远的规划.为此,作为基层电大,要认真总结好试点办学经验,不断探索开放教育的发展规律.研究其运作中的稳定性和多样性,普遍性和特殊性,以丰富开放教育的内涵,提升开放教育的质量,进而形成一种灵活的,适用的,有效的现代远程教育人才培养机制,以实现基层电大教育事业的可持续发展.一,在办学理念上——从一次性教育向终身教育转变在近年远程开放教育的改革与探索历程中,我们深切地感受到社会主义市场经济体制给成人教育带来的深刻影响,政府营造的公平竞争,共【收稿日期】2007—09—04【作者简介】林慧(1980一),女,广东阳江人
7、,阳江广播电视大学助教;林沛(1950一).男,广东阳江人,阳江广播电视大学高级讲师.2007年第6期林慧,林沛:基层电大实现可持续发展路径探析23同发展的教育环境,使成人高等教育多元化的格局逐步形成,教育竞争进一步加剧.在市场竞争机制地作用下.基层电大要寻求更大地发展空间,必须要更新传统的办学理念,要从一次性教育向终身教育转变,要构建完善的终身教育体系.当代是知识经济时代,一次性的学校教育已经不能满足时代的要求,以及人们不断更新知识的需要.由此,终身学习对每个人来说,显得尤其重要,而随着现代通讯技术的发展,人们生活水平的提高,
8、及家庭计算机的逐步普及,电大远程开放教育将成为人们实现终身学习的理想模式和首选方式.但目前电大的办学理念,体制和专业设置还未能适应社会终身教育的要求.差距的存在,使我们清醒认识到,基层电大要顺应当地经济发展的需求,深化人才培养模式的改革,进一步扩大开放,提高现代
