质性研究方法与社会科学研究

《质性研究方法与社会科学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012北京大学研究生暑期学校质性研究方法与社会科学研究招生简章热烈欢迎报名参加北京大学2012年研究生暑期学校课程：“质性研究方法与社会科学研究”！一、课程简介“质性研究方法与社会科学研究”暑期学校课程是北京大学“研究生教育创新计划”项目之一，由北京大学研究生院主办，北京大学教育学院教育与人类发展系承办。质性研究方法是北京大学教育学院教育与人类发展系陈向明教授在1990年代中期首次全面向国内社会科学界推介的一种研究范式。十几年来，这种范式已经逐渐被国内学术界广泛推崇。2012年“质性研究方法和社会科学研究”

2、暑期学校课程将依托北京大学教育学院雄厚的师资力量，并适时邀请校内外知名专家学者授课。课程注重学员基本研究方法、本土化理论创新能力和学术规范的培养，进一步提高青年教师和研究生的科研能力和创新意识，同时扩展学术研究的国际化视野和意识。本次暑期学校课程举办地点为北京大学校内，举办时间为2012年7月1日——7月13日，7月1日报到，7月2日开始正式上课。二、教学目标本课程旨在帮助学生在初步掌握社会科学研究的基本概念和质性研究基本方法的基础上，结合学生自己的研究，使用质性研究方法设计研究计划，并初步收集和分析资料。课

3、程采用理论与实践相结合的方式进行，学生在学习质性研究设计和资料分析的基本概念和方法的同时，有大量练习的机会。通过亲身体验和动手操作，学生在课程结束时，应结合自己的研究问题，能够设计出基本合格的课题研究计划，并对自己收集的资料进行了一定的分析尝试。三、教学方法课内学习方式包括讲授、讨论和练习。课外学习方式包括：（1）阅读，每次课前阅读相关文献；（2）收集和分析资料；（3）小组活动：学生根据研究问题聚类，组成学习小组，针对共同遇到的问题进行研讨。学生学业考核分成三个部分：50%课堂参与，30%课程作业，20%小组

4、活动。四、教学日程2012年7月2日——7月13日。每天上午9：00——12：00课堂教学，每天下午2：00——5：00小组讨论，晚上将根据情况安排不定期讲座，特邀各个学科领域相关专家做质性研究的实践报告。一、招生计划招生人数50人左右。主要面向全国各高校对社会科学研究有一定了解，对质性研究方法感兴趣的青年教师、博硕士研究生。二、报名与选拔请报名者于即日起至2012年5月31日截止，登陆“2011北京大学‘质性研究方法与社会科学研究’暑期学校网页（http://forums.pku.edu.cn/qrsumm

5、er）”在线报名，并在线提交：1、研究计划（写清研究问题，限1500字）2、个人简介（对社会科学研究方法有什么了解？是否有实地调查经验？限400字）。请申请人将研究计划和个人简介以压缩包（.rar）的格式上传，并严格遵循字数限制。学员录取主要依据报名者提交的研究计划的质量选拔，同时参考个人经历简介，青年教师和博士生优先考虑。录取通知6月10日之前将通过E-mail或电话通知录取结果，并通知下一步事宜。三、食宿安排由于学校宿舍紧张，无法安排同学们在校内住宿，请自行提前预订住宿地点（暑期学校网页上“生活指南”栏目

6、中列举了学校附近的一些可能住宿地点）。暑期学校将协助同学们办理北京大学临时饭卡（按照北京大学餐饮中心对临时饭卡的收费办法）。四、学员待遇正式学员在参与暑期学校课程学习期间，免收学杂费。交通费和食宿费自理。学员修完课程，按时完成作业和考试考核要求，将由北京大学研究生院颁发该门课程的结业证书。五、备注关于师资队伍、授课计划和参考书目，参见暑期学校网页。为保证教学质量参与度和学习的连续性，促进课堂文化的营造和学习共同体的建构，本课程将采取如下措施。1、本课程不接受旁听生；2、正式学员报到时需提交“学习保证金”400

7、元。课程结束时，达到90%出勤率的学员将被全额退还“学习保证金”。若有剩余，全部剩余经费则用于本次暑期学校课程的班级活动和奖励表现突出的学员；3、本次课程内容有Nvivo软件的操作，建议各位学员自备笔记本电脑，并事前安装NVivo9软件。30天免费试用版的下载地址是：http://www.qsrinternational.com/products_nvivo_free-trial-software.aspx一、 联系方式 联系人：肖南 通信地址：北京大学教育学院邮编：100871 邮 箱：st10841m@g

8、se.pku.edu.cn 网 页：http://forums.pku.edu.cn/qrsummer授课计划7月2日——7月13日课程序号课程名称授课教师第1讲概论：深入理解质性研究的基本概念和理论基础；提出研究问题陈向明第2讲如何提出有价值的质性研究问题？陈向明第3讲质性研究设计的基本步骤：文献述评，设计概念框架；抽样的标准和策略，研究关系，进入现场等陈向明林小英第4讲民族志研究的三种取向：类型